Короткий зміст проекту
Гарне навчальне середовище – це більше, ніж просто достатня кількість місця в класі. Школам також потрібна належна висота кімнат, надійне конструктивне рішення, природне денне освітлення, функціональні простори для пересування та внутрішнє середовище, яке підтримує учнів та вчителів протягом усього навчального дня.
У Ланфані, Китай, проєкт модульної школи «Щастя» демонструє, як модульні навчальні будівлі, виготовлені з плоских модулів, можна адаптувати до цих вимог. Проєкт GS Housing включає 45 комплектів індивідуальних плоских модулів та кілька елементів дизайну, специфічних для школи, зокрема збільшену висоту модулів, інтегроване каркасне армування, терасу на другому поверсі з огорожею, сталевий каркасний коридор та інтелектуальну систему освіти.
Проєкт модульної шкільної будівлі демонструє, як збірні конструкції можна адаптувати до функціональних потреб навчальної будівлі, а не розглядати їх як модульну будівлю, що забезпечує стандартні житлові приміщення.
| Назва проекту | Проект модульної школи в Китаї |
| Розташування | Ланфан, провінція Хебей, Китай |
| Постачальник | Житло GS |
| Система будівництва | Модулі Flatpack на замовлення |
| Кількість | 45 комплектів модульних контейнерних одиниць |
| Основні характеристики | високі модулі, покращені каркаси, тераса на другому поверсі, дизайн коридору з орієнтацією на денне світло, інтелектуальна система освіти. |
Модульна навчальна будівля для задоволення освітніх потреб
Для розміщення різних видів діяльності навчальні приміщення потребують обмеженої площі. Уроки, групові обговорення, мультимедійне навчання та переміщення між класними кімнатами висувають різні вимоги до планування.
Для проєкту «Школа щастя» стратегія проектування полягала в адаптації модульної системи з плоскими конструкціями до цільового використання в освіті. Висоту модульної будівлі було збільшено, що зробило більше простору всередині та допомогло створити середовище для класу, яке здається менш обмеженим, ніж у звичайному будиночку на будівельному майданчику.
Це особливо важливо під час вибору збірних класних кімнат. Покупцям потрібно враховувати не лише зовнішній вигляд модуля, а й наявний внутрішній простір, висоту стелі, розташування вікон та те, як він поєднуватиметься з класними меблями та навчальним обладнанням.
Проєкт також включав інтелектуальну систему освіти, яка допоможе інтегрувати сучасні навчальні приміщення в будівлю. Це ілюструє важливий момент при плануванні модульних шкільних будівель: конструкцію будівлі та освітнє обладнання потрібно розглядати разом, а не як окремі рішення після встановлення.
Цей метод корисний для органів освіти, забудовників шкіл та будівельних підрядників під час оцінки модульних класів для нових навчальних закладів, розширень шкіл або проектів, де традиційне будівництво необхідно доповнити модульними будівлями.
Структурне армування для багаторівневого планування
Проект Школи щастя передбачає інтегроване каркасне армування. Це підкреслює важливість узгодження структурного дизайну з бажаною конфігурацією будівлі.
Це особливо важливо, коли модульні блоки розташовані на кількох рівнях. Двоповерхова схема розташування передбачає структурні та з'єднувальні аспекти, які відрізняються від одноповерхової класної кімнати. Інженерні рішення для кожного проекту повинні враховувати передачу навантажень, з'єднання між модулями, експлуатаційні характеристики перекриттів, доступ до сходів та підтримку зовнішніх елементів.
У цьому проєкті конструкційне підсилення було не додатковою деталлю оздоблення, а невід'ємною частиною модульної конструкції.
«Тераса та огорожі на другому поверсі також мали бути узгоджені із загальним розташуванням будівлі». Ці елементи розширюють діапазон простору, доступного школі, але вимагають інтеграції з відповідною структурною опорою, засобами доступу та засобами безпеки.
Головний урок для потенційного покупця полягає в тому, щоб вказати багатоповерхову модульну класну кімнату як цілісну будівельну систему. Придатність не залежить від кількості модулів.
Тераса на другому поверсі, яка додає корисного простору
Відмінною рисою проєкту «Школи щастя» є додавання тераси та огорожі на другому поверсі.
Корисний простір освітнього закладу стосується не лише закритих класних кімнат. Зони пересування та доступні для відвідувачів відкриті простори можуть впливати на те, як школа організовує пересування учнів та керує різними видами діяльності.
Якщо тераса добре спланована з урахуванням цільового використання, доступу та безпеки, вона може запропонувати додаткову спільну зону. Вона також надає дизайнерам ще один спосіб організувати взаємозв'язок між внутрішніми приміщеннями та навколишнім середовищем.
Проєкти модульних шкіл не повинні просто приєднувати терасу до стандартного модульного плану. При їхньому проектуванні необхідно враховувати структурне навантаження, гідроізоляцію, дренаж, вимоги до огорожі та місцеві погодні умови.
Проєкт «Модульна школа щастя» демонструє можливість адаптації плоских контейнерних модулів не лише до звичайних закритих приміщень. Така гнучкість корисна в освітніх проєктах, де планування простору має адаптуватися до потреб учнів, вчителів та адміністрації школи.
Покращення денного освітлення та продуктивності коридорів
Під час проектування шкіл необхідно враховувати використання природного денного світла та дизайн циркуляції. Проєкт «Школа щастя» передбачає сірий коридор з відкритим каркасом, терморозривним алюмінієм та комбінацією алюмінію та стінових панелей навколо заднього вікна.
Ці деталі свідчать про спроби узгодити коридор, отвори та стінові конструкції в більш цілісний дизайн будівлі.
Планування денного освітлення може створити комфортніше візуальне середовище, але реальна ефективність залежить від розміру вікон, їхньої орієнтації, скління, затінення та навколишньої місцевості. Проектування коридорів також повинно враховувати ширину, доступ, захист від негоди та переміщення учнів між навчальними просторами.
Для планувальників проектів ці деталі демонструють, чому специфікація модульної класної кімнати повинна виходити за рамки модульного каркаса та стінових панелей. Двері, вікна, коридори та з'єднання між модулями впливають на щоденне використання будівлі та повинні бути узгоджені на етапі проектування.
З огляду на зимові умови на півночі Китаю
Ланфан розташований на півночі Китаю, і зимові умови необхідно враховувати під час проектування навчальних будівель, що там проживають.
Згідно з початковим описом проекту, підхід до проектування включає локалізоване армування, пов'язане з опалювальним обладнанням. Це вказує на важливий принцип для модульних класних кімнат: тепловий комфорт слід враховувати шляхом узгодженого проектування огороджувальних конструкцій будівлі та інженерних систем будівлі.
Характеристики ізоляції, характеристики вікон, повітропроникність, теплопродуктивність та обробка з'єднань можуть впливати на комфорт у приміщенні та споживання енергії. Ці фактори слід враховувати з урахуванням очікуваної завантаженості проєкту, графіка роботи та місцевого клімату.
Опалювальне обладнання має бути розраховане та встановлено відповідно до фактичних потреб будівлі в тепловтратах. Отвори для проникнення та з'єднання модулів повинні бути деталізовані, щоб мінімізувати небажані витоки повітря та теплові містки.
Це критично важливі міркування для зручного внутрішнього середовища будь-яких шкіл, що працюють у холодні місяці.
Поширені запитання
1. Які були основні конструктивні особливості цього проєкту модульного класу?
Задокументовані особливості включають збільшену висоту модуля, інтегроване підсилення каркаса, терасу на другому поверсі з огорожею, сірий алюмінієвий коридор з відкритою рамою, узгоджені деталі задніх вікон, дерев'яні двері та інтелектуальну систему освіти.
2. Чи можна використовувати плоскі модулі для інших навчальних будівель?
Модульні системи Flatpackможе розглядатися для класних кімнат, навчальних приміщень та інших приміщень, пов'язаних зі школою, залежно від проектних, інженерних та місцевих нормативних вимог. Кожне застосування вимагає відповідного планування, конструкційного проекту, специфікації будівельних інженерних систем та перевірки відповідності.
3. На що звернути увагу під час пошуку збірних класних кімнат?
Важливими міркуваннями є корисні розміри класної кімнати, конфігурація конструкції, денне освітлення, вентиляція, ізоляція, опалення або охолодження, пожежна безпека, доступність, якість повітря в приміщенні, транспортування, монтаж та відповідність місцевим нормам. Специфікацію слід підготувати відповідно до передбачуваного освітнього використання та умов на місці.
Шукаєте модульну навчальну будівлю?
GS Housing пропонує модульні рішення з плоскими конструкціями, які можна налаштувати відповідно до різних вимог проекту. Проєкт «Школа щастя» від Langfang демонструє, як модульні контейнерні одиниці можуть інтегрувати освітні приміщення, покращити внутрішній простір, підсилити конструкції та узгодити архітектурні деталі.
Якщо ви плануєте розширення школи, новий навчальний заклад абопроект модульного класу, будь ласка, повідомте GS Housing ваше місцезнаходження, необхідну площу, кількість класних кімнат та передбачувану кількість місць.
Зверніться до GS Housing, щоб обговорити рішення для модульного будівництва класних кімнат, адаптоване до потреб вашого проекту.
Час публікації: 06-12-21