Σύνοψη Έργου
Ένα καλό μαθησιακό περιβάλλον περιλαμβάνει περισσότερα από το να υπάρχει απλώς αρκετός χώρος στην τάξη. Τα σχολεία χρειάζονται επίσης κατάλληλα ύψη αιθουσών, σωστό δομικό σχεδιασμό, φυσικό φως, λειτουργικούς χώρους κυκλοφορίας και ένα εσωτερικό περιβάλλον που υποστηρίζει μαθητές και εκπαιδευτικούς καθ' όλη τη διάρκεια της σχολικής ημέρας.
Στο Λανγκφάνγκ της Κίνας, το έργο Happiness Modular School Building δείχνει πώς τα αρθρωτά κτίρια τάξης κατασκευασμένα από επίπεδες μονάδες μπορούν να προσαρμοστούν ώστε να ανταποκρίνονται σε αυτές τις απαιτήσεις. Το έργο της GS Housing περιλαμβάνει 45 σετ προσαρμοσμένων επίπεδων μονάδων και πολλά στοιχεία σχεδιασμού ειδικά για το σχολείο, όπως αυξημένο ύψος μονάδων, ενσωματωμένη ενίσχυση πλαισίου, βεράντα στον δεύτερο όροφο με κιγκλιδώματα, διάδρομο με χαλύβδινο σκελετό και ένα έξυπνο εκπαιδευτικό σύστημα.
Το έργο κατασκευής προκατασκευασμένου σχολικού κτιρίου δείχνει πώς η προκατασκευασμένη κατασκευή μπορεί να προσαρμοστεί στις λειτουργικές ανάγκες ενός εκπαιδευτικού κτιρίου, αντί να θεωρείται ως ένα προκατασκευασμένο κτίριο που παρέχει τυπικές μονάδες στέγασης.
| Όνομα έργου | Έργο κατασκευής προκατασκευασμένου σχολείου στην Κίνα |
| Τοποθεσία | Langfang, επαρχία Hebei, Κίνα |
| Προμηθευτής | Στέγαση GS |
| Σύστημα δόμησης | Προσαρμοσμένες μονάδες επίπεδης συσκευασίας |
| Ποσότητα | 45 σετ αρθρωτών μονάδων κοντέινερ |
| Κύρια χαρακτηριστικά | ψηλές μονάδες, βελτιωμένα κουφώματα, βεράντα στον δεύτερο όροφο, σχεδιασμός διαδρόμου προσανατολισμένου στο φως της ημέρας, ένα έξυπνο εκπαιδευτικό σύστημα. |
Κτίριο Τάξης με Ενότητες για την Κάλυψη Εκπαιδευτικών Ανάγκων
Τα κτίρια των τάξεων χρειάζονται περιορισμένο χώρο για να φιλοξενήσουν διαφορετικές δραστηριότητες. Τα μαθήματα, οι ομαδικές συζητήσεις, η διδασκαλία με πολυμέσα και η μετακίνηση μεταξύ των τάξεων θέτουν διαφορετικές απαιτήσεις στη διάταξη.
Για το έργο «Σχολείο Ευτυχίας», η στρατηγική σχεδιασμού ήταν η προσαρμογή του αρθρωτού συστήματος επίπεδης συσκευασίας στην προβλεπόμενη χρήση για την εκπαίδευση. Το ύψος του αρθρωτού κτιρίου αυξήθηκε, προσφέροντας περισσότερο χώρο στο εσωτερικό και συμβάλλοντας στη δημιουργία ενός περιβάλλοντος τάξης που δίνει την αίσθηση ότι είναι λιγότερο περιορισμένο από μια βασική καμπίνα.
Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό όταν επιλέγονται προκατασκευασμένες αίθουσες διδασκαλίας. Οι αγοραστές πρέπει να δουν πέρα από το εξωτερικό αποτύπωμα μιας ενότητας και να λάβουν υπόψη τον διαθέσιμο εσωτερικό χώρο, το ύψος της οροφής, τη θέση των παραθύρων και τον τρόπο με τον οποίο θα λειτουργήσει με τα έπιπλα της τάξης και τον εξοπλισμό διδασκαλίας.
Το έργο περιελάμβανε επίσης ένα έξυπνο εκπαιδευτικό σύστημα για να βοηθήσει στην ενσωμάτωση σύγχρονων διδακτικών εγκαταστάσεων στο κτίριο. Αυτό καταδεικνύει μια σημαντική παράμετρο στον σχεδιασμό των προκατασκευασμένων σχολικών κτιρίων: ότι η δομή του κτιρίου και ο εκπαιδευτικός εξοπλισμός πρέπει να εξετάζονται μαζί και όχι ως ξεχωριστές αποφάσεις μετά την εγκατάσταση.
Αυτή η μέθοδος είναι χρήσιμη για τις εκπαιδευτικές αρχές, τους κατασκευαστές σχολείων και τους εργολάβους κατασκευής στην αξιολόγηση αρθρωτών τάξεων για νέες εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις, σχολικές επεκτάσεις ή έργα όπου η συμβατική κατασκευή πρέπει να συμπληρωθεί από αρθρωτά κτίρια.
Δομική Ενίσχυση για Διάταξη Πολλαπλών Επιπέδων
Ο σχεδιασμός του Σχολείου Ευτυχίας περιλαμβάνει ενσωματωμένη ενίσχυση του σκελετού. Αυτό υπογραμμίζει τη σημασία του συντονισμού του δομικού σχεδιασμού με την επιθυμητή διαμόρφωση του κτιρίου.
Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό όταν οι ενότητες είναι διατεταγμένες σε πολλαπλά επίπεδα. Η διώροφη διάταξη εισάγει δομικές και συνδετικές παραμέτρους που διαφέρουν από εκείνες μιας μονώροφης αίθουσας διδασκαλίας. Η μηχανική για κάθε έργο πρέπει να λαμβάνει υπόψη τη μεταφορά φορτίων, τις συνδέσεις μεταξύ των ενοτήτων, την απόδοση των ορόφων, την πρόσβαση στις σκάλες και την υποστήριξη εξωτερικών χαρακτηριστικών.
Σε αυτό το έργο, η δομική ενίσχυση δεν ήταν μια προαιρετική λεπτομέρεια φινιρίσματος, αλλά αναπόσπαστο μέρος του αρθρωτού σχεδιασμού.
«Η βεράντα και τα κιγκλιδώματα του δεύτερου ορόφου έπρεπε επίσης να συντονιστούν με τη συνολική διάταξη του κτιρίου.» Αυτά τα στοιχεία επεκτείνουν το εύρος των χώρων που είναι διαθέσιμοι στο σχολείο, αλλά απαιτούν ενσωμάτωση με κατάλληλη δομική υποστήριξη, ρυθμίσεις πρόσβασης και διατάξεις ασφαλείας.
Το κύριο μάθημα για τον υποψήφιο αγοραστή είναι να προσδιορίσει μια πολυώροφη αίθουσα διδασκαλίας με ενότητες ως ένα ολοκληρωμένο κτιριακό σύστημα. Η καταλληλότητα δεν εξαρτάται από τον αριθμό των ενοτήτων.
Μια βεράντα δεύτερου ορόφου που προσθέτει χρήσιμο χώρο
Αυτό που διακρίνει το έργο του Σχολείου Ευτυχίας είναι ότι έχει προσθέσει μια βεράντα και κιγκλιδώματα στον δεύτερο όροφο.
Ο όρος «χρήσιμος χώρος» στο εκπαιδευτικό περιβάλλον δεν αναφέρεται μόνο σε κλειστές αίθουσες διδασκαλίας. Οι χώροι κυκλοφορίας και οι χώροι με πρόσβαση σε εξωτερικούς χώρους μπορούν να επηρεάσουν τον τρόπο με τον οποίο ένα σχολείο οργανώνει την κίνηση των μαθητών και διαχειρίζεται διάφορες δραστηριότητες.
Εάν σχεδιαστεί σωστά για την προβλεπόμενη χρήση, την πρόσβαση και τις ρυθμίσεις ασφαλείας, μια βεράντα μπορεί να προσφέρει έναν επιπλέον κοινόχρηστο χώρο. Παρέχει επίσης έναν ακόμη τρόπο στους σχεδιαστές να οργανώσουν τη σχέση μεταξύ των εσωτερικών δωματίων και του περιβάλλοντος χώρου.
Τα έργα των ενοτήτων δεν θα πρέπει να βασίζονται απλώς σε μια βεράντα σύμφωνα με μια τυπική διάταξη ενοτήτων. Ο σχεδιασμός τους πρέπει να λαμβάνει υπόψη τα δομικά φορτία, τη στεγανοποίηση, την αποστράγγιση, τις απαιτήσεις για τα κιγκλιδώματα και την έκθεση στις τοπικές καιρικές συνθήκες.
Το έργο Happiness Modular School δείχνει τη δυνατότητα προσαρμογής των επίπεδων μονάδων κοντέινερ σε κάτι περισσότερο από απλούς συμβατικούς κλειστούς χώρους. Αυτή η ευελιξία είναι χρήσιμη σε εκπαιδευτικά έργα όπου ο χωροταξικός σχεδιασμός πρέπει να προσαρμόζεται στις ανάγκες των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των σχολικών φορέων.
Βελτίωση της απόδοσης του φυσικού φωτός και του διαδρόμου
Κατά τον σχεδιασμό των σχολείων, πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η χρήση του φυσικού φωτός ημέρας και ο σχεδιασμός κυκλοφορίας. Το έργο Happiness School διαθέτει ένα γκρι, ανοιχτό διάδρομο με θερμοδιακοπτόμενο αλουμίνιο και έναν συνδυασμό αλουμινίου και πάνελ τοίχου γύρω από την περιοχή του πίσω παραθύρου.
Αυτές οι λεπτομέρειες υποδηλώνουν μια προσπάθεια συντονισμού του διαδρόμου, των ανοιγμάτων και των συναρμολογήσεων των τοίχων σε ένα πιο ολοκληρωμένο σχέδιο κτιρίου.
Ο σχεδιασμός του φυσικού φωτισμού μπορεί να δημιουργήσει ένα πιο άνετο οπτικό περιβάλλον, αλλά η πραγματική απόδοση εξαρτάται από το μέγεθος του παραθύρου, τον προσανατολισμό, τα τζάμια, τη σκίαση και τον περιβάλλοντα χώρο. Ο σχεδιασμός του διαδρόμου πρέπει επίσης να λαμβάνει υπόψη το πλάτος κυκλοφορίας, την πρόσβαση, την προστασία από τις καιρικές συνθήκες και την κίνηση των μαθητών μεταξύ των χώρων διδασκαλίας.
Για τους σχεδιαστές έργων, αυτές οι λεπτομέρειες καταδεικνύουν γιατί οι προδιαγραφές μιας αίθουσας διδασκαλίας με ενότητες θα πρέπει να υπερβαίνουν το πλαίσιο και τα πάνελ τοίχου. Οι πόρτες, τα παράθυρα, οι διάδρομοι και οι συνδέσεις μεταξύ των ενοτήτων επηρεάζουν την καθημερινή χρηστικότητα του κτιρίου και θα πρέπει να συντονίζονται κατά το στάδιο του σχεδιασμού.
Δεδομένων των χειμερινών συνθηκών στη βόρεια Κίνα
Το Λανγκφάνγκ βρίσκεται στη βόρεια Κίνα και οι χειμερινές συνθήκες πρέπει να λαμβάνονται υπόψη κατά τον σχεδιασμό κατοικημένων εκπαιδευτικών κτιρίων.
Σύμφωνα με την αρχική περιγραφή του έργου, η σχεδιαστική προσέγγιση περιλαμβάνει τοπική ενίσχυση που σχετίζεται με τον εξοπλισμό θέρμανσης. Αυτό υποδεικνύει μια σημαντική αρχή για τις τάξεις με ενότητες: η θερμική άνεση θα πρέπει να αντιμετωπίζεται μέσω συντονισμένου σχεδιασμού του κελύφους του κτιρίου και των υπηρεσιών του κτιρίου.
Η απόδοση της μόνωσης, οι προδιαγραφές των παραθύρων, η διαρροή αέρα, η θερμαντική ικανότητα και η επεξεργασία των κόμβων μπορούν να επηρεάσουν την εσωτερική άνεση και την κατανάλωση ενέργειας. Αυτοί οι παράγοντες θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη υπό το πρίσμα της αναμενόμενης πληρότητας του έργου, του χρονοδιαγράμματος λειτουργίας και του τοπικού κλίματος.
Ο εξοπλισμός θέρμανσης θα πρέπει να έχει διαστάσεις και να εγκαθίσταται σύμφωνα με τις πραγματικές απαιτήσεις θερμικών απωλειών του κτιρίου. Οι διεισδύσεις και οι συνδέσεις των μονάδων θα πρέπει να καθορίζονται λεπτομερώς ώστε να ελαχιστοποιούνται οι ανεπιθύμητες διαρροές αέρα και οι θερμικές γεφυρώσεις.
Αυτές είναι κρίσιμες παράμετροι για ένα αξιοποιήσιμο εσωτερικό περιβάλλον για όλα τα σχολεία που είναι ανοιχτά κατά τους ψυχρότερους μήνες.
Συνήθεις ερωτήσεις
1. Ποια ήταν τα κύρια χαρακτηριστικά σχεδιασμού αυτού του έργου ενιαίας τάξης;
Τα τεκμηριωμένα χαρακτηριστικά είναι το αυξημένο ύψος των μονάδων, η ενσωματωμένη ενίσχυση του πλαισίου, η βεράντα του δεύτερου ορόφου με προστατευτικά κιγκλιδώματα, ένας γκρι διάδρομος αλουμινίου ανοιχτού πλαισίου, οι συντονισμένες λεπτομέρειες του πίσω παραθύρου, οι ξύλινες πόρτες και ένα έξυπνο σύστημα εκπαίδευσης.
2. Μπορούν οι επίπεδες μονάδες να χρησιμοποιηθούν και για άλλα εκπαιδευτικά κτίρια;
Επίπεδα αρθρωτά συστήματαμπορεί να ληφθεί υπόψη για αίθουσες διδασκαλίας, εγκαταστάσεις διδασκαλίας και άλλους χώρους που σχετίζονται με το σχολείο, ανάλογα με τις απαιτήσεις σχεδιασμού, μηχανικής και τις τοπικές κανονιστικές απαιτήσεις. Κάθε εφαρμογή απαιτεί κατάλληλη διάταξη, στατικό σχεδιασμό, προδιαγραφές υπηρεσιών κτιρίου και έλεγχο συμμόρφωσης.
3. Τι πρέπει να προσέξετε κατά την προμήθεια προκατασκευασμένων αιθουσών διδασκαλίας;
Σημαντικές παραμέτρους που πρέπει να ληφθούν υπόψη είναι οι χρηστικές διαστάσεις της τάξης, η δομική διαμόρφωση, το φυσικό φως, ο αερισμός, η μόνωση, η θέρμανση ή ψύξη, η πυρασφάλεια, η προσβασιμότητα, η ποιότητα του εσωτερικού αέρα, η μεταφορά, η εγκατάσταση και η συμμόρφωση με τους τοπικούς κανονισμούς. Οι προδιαγραφές θα πρέπει να καταρτίζονται σύμφωνα με την προβλεπόμενη εκπαιδευτική χρήση και τις συνθήκες του χώρου.
Ψάχνετε για ένα κτίριο τάξης με ενότητες;
Η GS Housing προσφέρει επίπεδες αρθρωτές λύσεις που μπορούν να διαμορφωθούν ώστε να ταιριάζουν στις διαφορετικές απαιτήσεις του έργου. Το έργο Happiness School της Langfang δείχνει πώς οι αρθρωτές μονάδες κοντέινερ μπορούν να ενσωματώσουν εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις, βελτιωμένο εσωτερικό χώρο, δομική ενίσχυση και συντονισμένες αρχιτεκτονικές λεπτομέρειες.
Εάν σχεδιάζετε επέκταση σχολείου, νέα εκπαιδευτική εγκατάσταση ήέργο ενοτήτων στην τάξη, παρακαλούμε ενημερώστε την GS Housing για την τοποθεσία σας, την απαιτούμενη επιφάνεια δαπέδου, τον αριθμό των αιθουσών διδασκαλίας και την προβλεπόμενη πληρότητα.
Επικοινωνήστε με την GS Housing για να συζητήσουμε μια λύση κατασκευής τάξεων με αρθρωτές δομές, προσαρμοσμένη στις ανάγκες του έργου σας.
Ώρα δημοσίευσης: 06-12-21