Proiektuaren laburpena
Ikaskuntza-ingurune on bat ez da nahikoa ikasgela izatea baino. Eskolek gelen altuera egokia, egitura-diseinu sendoa, eguzki-argia, zirkulazio-espazio funtzionalak eta ikasleei eta irakasleei eskola-egun osoan zehar laguntzen dien barne-ingurune bat ere behar dituzte.
Txinako Langfangen, Happiness Modular School Building proiektuak erakusten du nola pertsonaliza daitezkeen modulu lauekin egindako ikasgela modularrak eskakizun horiek betetzeko. GS Housing-en proiektuak 45 modulu lau pertsonalizatu multzo ditu eta eskola-diseinu elementu espezifiko ugari ditu, besteak beste, moduluen altuera handitzea, marko integratua indartzea, bigarren solairuko terraza babes-barandekin, altzairuzko egitura duen korridore bat eta hezkuntza-sistema adimendun bat.
Eskola modularreko eraikinaren proiektuak erakusten du nola egokitu daitekeen eraikuntza aurrefabrikatua hezkuntza-eraikin baten behar funtzionaletara, ostatu-unitate estandarrak eskaintzen dituen eraikin modular gisa ikusi beharrean.
| Proiektuaren izena | Txinako eskola modularren eraikuntza proiektua |
| Kokapena | Langfang, Hebei probintzia, Txina |
| Hornitzailea | GS Etxebizitza |
| Eraikuntza sistema | Neurrira egindako Flatpack moduluak |
| Kantitatea | 45 Edukiontzi Modular Multzo |
| Ezaugarri nagusiak | modulu altuak, marko hobetuak, bigarren solairuko terraza, eguneko argira bideratutako korridorearen diseinua, hezkuntza sistema adimenduna. |
Hezkuntza-beharrak asetzeko ikasgela modularren eraikina
Ikasgelen eraikinek azalera mugatua behar dute jarduera desberdinak hartzeko. Klaseek, talde-eztabaidek, multimedia-irakaskuntzak eta ikasgelen arteko mugimenduak eskakizun desberdinak ezartzen dizkiote diseinuari.
Zoriontasun Eskola proiekturako, diseinu estrategia sistema modular laua hezkuntzarako aurreikusitako erabilerara egokitzea izan zen. Eraikin modularraren altuera igo zen, barrualdean espazio gehiago emanez eta oinarrizko kabina batek baino estutasun gutxiagoko ikasgela-ingurune bat sortzen lagunduz.
Hau bereziki garrantzitsua da aurrefabrikatutako ikasgelak aukeratzerakoan. Erosleek modulu baten kanpoko aztarna baino haratago begiratu behar dute eta barneko espazio erabilgarria, sabaiaren altuera, leihoen kokapena eta ikasgelako altzariekin eta irakaskuntza-ekipoekin nola funtzionatuko duen kontuan hartu behar dute.
Proiektuak hezkuntza-sistema adimendun bat ere barne hartu zuen, eraikinean irakaskuntza-instalazio modernoak txertatzen laguntzeko. Horrek eskola-eraikin modularren plangintzan kontuan hartu beharreko gauza garrantzitsu bat erakusten du: eraikinaren egitura eta hezkuntza-hornidura batera hartu behar direla kontuan, instalazioaren ondoren erabaki bereizi gisa hartu beharrean.
Metodo hau lagungarria da hezkuntza-agintarientzat, eskola-sustatzaileentzat eta eraikuntza-kontratistentzat hezkuntza-instalazio berrietarako, eskola-hedapenetarako edo eraikuntza konbentzionala eraikin modularrekin osatu behar den proiektuetarako ikasgela modularrak ebaluatzeko.
Maila anitzeko diseinurako egitura-indartzea
Zoriontasun Eskolaren diseinuak egitura-indartze integrala barne hartzen du. Horrek azpimarratzen du egitura-diseinua eraikinaren konfigurazio nahiarekin koordinatzearen garrantzia.
Hau bereziki garrantzitsua da unitate modularrak hainbat mailatan antolatzen direnean. Bi solairuko antolamenduak egitura- eta konexio-kontu desberdinak dakartza solairu bakarreko ikasgela batenekin alderatuta. Proiektu bakoitzerako ingeniaritzak kontuan hartu behar ditu kargen transferentzia, moduluen arteko konexioak, solairuen errendimendua, eskaileretarako sarbidea eta kanpoko elementuen euskarria.
Proiektu honetan, egitura-indartzea ez zen aukerako akabera-xehetasun bat, diseinu modularraren zati bat baizik.
«Bigarren solairuko terraza eta barandak eraikinaren antolamendu orokorrarekin koordinatu behar ziren». Elementu hauek eskolak dituen espazioen sorta zabaltzen dute, baina egitura-euskarri, sarbide-antolamendu eta segurtasun-neurri egokiekin integratzea eskatzen dute.
Erosle potentzialarentzat ikasgai nagusia solairu anitzeko ikasgela modular bat eraikuntza-sistema oso gisa zehaztea da. Egokitasuna ez dago modulu kopuruaren arabera.
Bigarren solairuko terraza bat, erabilgarria den espazioa gehitzen duena
Zoriontasun Eskolaren proiektua bereizten duena da bigarren solairuan terraza bat eta barandak gehitu izana.
Hezkuntza-esparruko espazio erabilgarriak ez ditu soilik ikasgela itxiak aipatzen. Zirkulazio-eremuek eta kanpoko espazio irisgarriek eragina izan dezakete eskolak ikasleen mugimendua nola antolatzen duen eta hainbat jarduera nola kudeatzen dituen.
Aurreikusitako erabilerarako, sarbiderako eta segurtasun-antolamenduetarako ondo planifikatuta badago, terraza batek eremu partekatu gehigarri bat eskain dezake. Gainera, diseinatzaileei barruko gelen eta inguruko ingurunearen arteko harremana antolatzeko beste modu bat eskaintzen die.
Eskola modularreko proiektuek ez lukete terraza bat modulu estandar baten diseinuari soilik gehitu behar. Diseinuak egitura-karga, iragazgaiztasuna, drainatzea, babes-barandak eta tokiko eguraldiaren eraginpean egotea kontuan hartu behar ditu.
Happiness Modular School proiektuak erakusten du pakete lauko edukiontzi moduluak ohiko gela itxietatik haratago egokitzeko aukera. Malgutasun hau erabilgarria da espazioaren plangintza ikasleen, irakasleen eta eskola-operadoreen beharretara egokitu behar den hezkuntza-proiektuetan.
Eguneko argia eta korridorearen errendimendua hobetzea
Eskolen diseinuan, kontuan hartu behar dira eguneko argi naturalaren erabilera eta zirkulazioaren diseinua. Happiness School proiektuak korridore gris eta ireki baten diseinua du, aluminio termiko-hausturaz eta aluminio eta horma-panel konbinazio batekin atzeko leihoaren inguruan.
Xehetasun hauek korridorea, irekidurak eta horma-multzoak eraikin-diseinu integratuago batean koordinatzeko ahalegina adierazten dute.
Eguneko argiaren plangintzak ingurune bisual erosoagoa sor dezake, baina benetako errendimendua leihoen tamainaren, orientazioaren, beiraztatzearen, itzalaren eta inguruko gunearen araberakoa da. Korridorearen diseinuak zirkulazioaren zabalera, sarbidea, eguraldiaren aurkako babesa eta ikasleen mugimendua irakaskuntza-espazioen artean ere kontuan hartu behar ditu.
Proiektu-planifikatzaileentzat, xehetasun hauek erakusten dute zergatik ikasgela modular baten zehaztapenak egitura modularra eta horma-panelak baino haratago joan behar duen. Ateek, leihoek, korridoreek eta moduluen arteko loturek eraikinaren eguneroko erabilgarritasunean eragina dute eta diseinu-fasean koordinatu behar dira.
Txinako iparraldeko neguko baldintzak kontuan hartuta
Langfang Txinako iparraldean dago, eta neguko baldintzak kontuan hartu behar dira okupatutako hezkuntza-eraikinak diseinatzerakoan.
Jatorrizko proiektuaren deskribapenaren arabera, diseinu-ikuspegiak berogailu-ekipoekin lotutako tokiko indartzea barne hartzen du. Horrek ikasgela modularretarako printzipio garrantzitsu bat adierazten du: erosotasun termikoa eraikinaren inguratzaile eta eraikinaren zerbitzuen diseinu koordinatuaren bidez landu behar da.
Isolamenduaren errendimenduak, leihoen zehaztapenak, aire-ihesak, berogailu-ahalmena eta junturen tratamenduak eragina izan dezakete barneko erosotasunean eta energia-kontsumoan. Faktore hauek kontuan hartu behar dira proiektuaren aurreikusitako okupazioaren, funtzionamendu-egutegiaren eta tokiko klimaren arabera.
Berokuntza-ekipoak eraikinaren benetako bero-galera beharren arabera neurtu eta instalatu behar dira. Zuloak eta moduluen konexioak zehatz-mehatz zehaztu behar dira nahi gabeko aire-ihesak eta zubi termikoak minimizatzeko.
Hauek dira hilabete hotzenetan irekita dauden eskolentzako barne-ingurune erabilgarri bat izateko kontuan hartu beharreko faktore kritikoak.
Ohiko galderak
1. Zeintzuk izan ziren ikasgela modularreko proiektu honen diseinu-ezaugarri nagusiak?
Dokumentatutako ezaugarriak hauek dira: moduluen altuera handitua, marko integralaren indargarria, bigarren solairuko terraza babes-barandak dituena, aluminiozko korridore gris irekia, atzeko leihoen xehetasun koordinatuak, egurrezko ateak eta hezkuntza-sistema adimenduna.
2. Erabil al daitezke modulu lauak beste hezkuntza-eraikin batzuetarako?
Pakete lauko sistema modularrakikasgeletarako, irakaskuntza-instalazioetarako eta eskolarekin lotutako beste espazio batzuetarako kontuan hartu daiteke, diseinuaren, ingeniaritzaren eta tokiko araudi-eskakizunen arabera. Aplikazio bakoitzak diseinu egokia, egitura-diseinua, eraikinaren zerbitzuen zehaztapena eta betetze-berrikuspena behar ditu.
3. Zer bilatu behar da aurrefabrikatutako ikasgelak aukeratzerakoan?
Kontuan hartu beharreko gauza garrantzitsuak hauek dira: erabilgarriak diren ikasgelaren neurriak, egituraren konfigurazioa, eguneko argia, aireztapena, isolamendua, berogailua edo hoztea, suteen aurkako segurtasuna, irisgarritasuna, barneko airearen kalitatea, garraioa, instalazioa eta tokiko araudia betetzea. Zehaztapena hezkuntza-erabilera aurreikusitaren eta gunearen baldintzen arabera prestatu behar da.
Ikasgela modularretarako eraikin baten bila zabiltza?
GS Housing-ek proiektuen eskakizun desberdinetara egokitzeko konfigura daitezkeen pakete lauen irtenbide modularrak eskaintzen ditu. Langfangen Happiness School proiektuak erakusten du nola integra ditzaketen edukiontzi-unitate modularrek hezkuntza-instalazioak, barne-espazioa hobetzea, egitura-indartzea eta arkitektura-xehetasun koordinatuak.
Eskola handitzeko, hezkuntza-instalazio berri bat eraikitzeko edo beste bat planifikatzen ari bazara...ikasgela modularreko proiektua, mesedez, jakinarazi GS Housing-i zure kokapena, behar den azalera, ikasgela kopurua eta aurreikusitako okupazioa.
Jarri harremanetan GS Housing-ekin zure proiektuaren beharretara egokitutako ikasgela modularren eraikuntza-irtenbide bat eztabaidatzeko.
Argitaratze data: 2021-12-06