خلاصه پروژه
یک محیط یادگیری خوب چیزی بیش از داشتن فضای کافی در کلاس درس است. مدارس همچنین به ارتفاع مناسب کلاس‌ها، طراحی سازه‌ای مناسب، نور طبیعی روز، فضاهای گردشی کاربردی و یک محیط داخلی که در طول روز مدرسه از دانش‌آموزان و معلمان پشتیبانی کند، نیاز دارند.
در لانگ‌فانگ، چین، پروژه ساختمان مدرسه مدولار شادی نشان می‌دهد که چگونه می‌توان ساختمان‌های کلاس درس مدولار ساخته شده از ماژول‌های تخت‌بسته را برای برآورده کردن این الزامات سفارشی کرد. پروژه GS Housing شامل ۴۵ مجموعه ماژول تخت‌بسته سفارشی است و شامل چندین عنصر طراحی خاص مدرسه، از جمله افزایش ارتفاع ماژول، تقویت قاب یکپارچه، تراس طبقه دوم با نرده‌های محافظ، راهرویی با قاب فولادی و یک سیستم آموزشی هوشمند است.
پروژه ساختمان مدرسه مدولار نشان می‌دهد که چگونه می‌توان سازه‌های پیش‌ساخته را با نیازهای عملکردی یک ساختمان آموزشی تطبیق داد، نه اینکه به عنوان یک ساختمان مدولار که واحدهای اقامتی استاندارد را ارائه می‌دهد، دیده شوند.
| نام پروژه | پروژه ساخت مدرسه مدولار در چین |
| مکان | لانگ فانگ، استان هبی، چین |
| تامین کننده | مسکن GS |
| سیستم ساختمان | ماژول‌های Flatpack سفارشی |
| مقدار | ۴۵ مجموعه واحد کانتینر مدولار |
| ویژگی‌های اصلی | ماژول‌های مرتفع، قاب‌های بهبود یافته، تراس طبقه دوم، طراحی راهرو با نور روز، سیستم آموزشی هوشمند. |
ساختمان کلاس درس مدولار برای رفع نیازهای آموزشی
ساختمان‌های کلاس درس برای تطبیق با فعالیت‌های مختلف به فضای محدودی نیاز دارند. دروس، بحث‌های گروهی، آموزش چندرسانه‌ای و رفت و آمد بین کلاس‌های درس، همگی الزامات متفاوتی را بر چیدمان تحمیل می‌کنند.
برای پروژه مدرسه شادی، استراتژی طراحی، تطبیق سیستم مدولار تخت‌بسته با کاربرد مورد نظر برای آموزش بود. ارتفاع ساختمان مدولار افزایش یافت که فضای بیشتری در داخل ایجاد کرد و به ایجاد محیط کلاس درس کمک کرد که نسبت به یک کابین ساده، احساس محدودیت کمتری داشته باشد.
این امر به ویژه هنگام انتخاب کلاس‌های درس پیش‌ساخته اهمیت دارد. خریداران باید فراتر از فضای خارجی یک ماژول را در نظر بگیرند و فضای داخلی موجود، ارتفاع سقف، موقعیت پنجره‌ها و نحوه عملکرد آن با مبلمان کلاس درس و تجهیزات آموزشی را در نظر بگیرند.
این پروژه همچنین شامل یک سیستم آموزشی هوشمند برای کمک به ادغام امکانات آموزشی مدرن در ساختمان بود. این موضوع، نکته‌ی مهمی را در برنامه‌ریزی برای ساختمان‌های مدارس مدولار نشان می‌دهد: اینکه سازه‌ی ساختمان و تجهیزات آموزشی باید با هم در نظر گرفته شوند، نه اینکه پس از نصب، به عنوان تصمیمات جداگانه در نظر گرفته شوند.
این روش برای مسئولین آموزش و پرورش، توسعه‌دهندگان مدارس و پیمانکاران ساختمانی در ارزیابی کلاس‌های درس مدولار برای تأسیسات آموزشی جدید، توسعه مدارس یا پروژه‌هایی که در آن‌ها ساخت‌وساز متعارف نیاز به تکمیل ساختمان‌های مدولار دارد، مفید است.
تقویت سازه برای طرح چند سطحی
طراحی مدرسه شادی شامل تقویت یکپارچه قاب است. این موضوع اهمیت هماهنگی طراحی سازه با پیکربندی مطلوب ساختمان را برجسته می‌کند.
این امر به ویژه زمانی اهمیت دارد که واحدهای مدولار در چندین طبقه چیده شده باشند. چیدمان دو طبقه ملاحظات سازه‌ای و ارتباطی را به همراه دارد که با ملاحظات یک کلاس درس یک طبقه متفاوت است. مهندسی هر پروژه باید انتقال بارها، اتصالات بین ماژول‌ها، عملکرد طبقات، دسترسی به پله‌ها و پشتیبانی از ویژگی‌های خارجی را در نظر بگیرد.
در این پروژه، تقویت سازه یک جزئیات تکمیلی اختیاری نبود، بلکه بخش جدایی‌ناپذیری از طراحی مدولار بود.
«تراس طبقه دوم و نرده‌های محافظ نیز باید با چیدمان کلی ساختمان هماهنگ می‌شدند.» این عناصر طیف فضاهای موجود برای مدرسه را گسترش می‌دهند، اما نیاز به ادغام با پشتیبانی سازه‌ای مناسب، تمهیدات دسترسی و تمهیدات ایمنی دارند.
درس اصلی برای خریدار احتمالی این است که یک کلاس درس مدولار چند طبقه را به عنوان یک سیستم ساختمانی کامل در نظر بگیرد. مناسب بودن به تعداد ماژول‌ها بستگی ندارد.
تراس طبقه دوم که فضای قابل استفاده را اضافه می‌کند
چیزی که پروژه مدرسه شادی را متمایز می‌کند این است که در طبقه دوم، تراس و نرده‌های محافظ اضافه شده است.
فضای قابل استفاده در محیط آموزشی فقط به کلاس‌های درس بسته اشاره ندارد. فضاهای رفت و آمد و فضاهای قابل دسترسی در فضای باز می‌توانند بر نحوه سازماندهی حرکت دانش‌آموزان و مدیریت فعالیت‌های مختلف در مدرسه تأثیر بگذارند.
اگر تراس برای کاربرد مورد نظر، دسترسی و تمهیدات ایمنی به خوبی برنامه‌ریزی شده باشد، می‌تواند یک فضای مشترک اضافی را فراهم کند. همچنین راه دیگری را برای طراحان فراهم می‌کند تا رابطه بین اتاق‌های داخلی و محیط اطراف را سازماندهی کنند.
پروژه‌های مدرسه مدولار نباید فقط یک تراس را به یک طرح ماژول استاندارد متصل کنند. طراحی آن باید بارگذاری سازه‌ای، عایق‌بندی، زهکشی، الزامات نرده محافظ و قرار گرفتن در معرض آب و هوای محلی را در نظر بگیرد.
پروژه مدرسه مدولار شادی، امکان تطبیق ماژول‌های کانتینری مسطح را با مواردی فراتر از اتاق‌های محصور مرسوم نشان می‌دهد. این انعطاف‌پذیری در پروژه‌های آموزشی که برنامه‌ریزی فضا باید با نیازهای دانش‌آموزان، معلمان و مدیران مدرسه سازگار شود، مفید است.
افزایش عملکرد نور روز و راهرو
در طراحی مدارس، باید به استفاده از نور طبیعی روز و طراحی سیرکولاسیون توجه شود. پروژه مدرسه شادی دارای یک طراحی راهروی خاکستری با قاب باز با آلومینیوم ترمال بریک و ترکیبی از آلومینیوم و پنل دیواری در اطراف ناحیه پنجره عقب است.
این جزئیات نشان دهنده تلاشی برای هماهنگ کردن راهرو، بازشوها و مجموعه دیوارها در یک طراحی ساختمان یکپارچه‌تر است.
برنامه‌ریزی نور روز می‌تواند محیط بصری راحت‌تری ایجاد کند، اما عملکرد واقعی آن به اندازه پنجره، جهت‌گیری، شیشه‌کاری، سایه‌بان و محیط اطراف بستگی دارد. طراحی راهرو همچنین باید عرض مسیر رفت و آمد، دسترسی، حفاظت از آب و هوا و حرکت دانش‌آموزان بین فضاهای آموزشی را در نظر بگیرد.
برای برنامه‌ریزان پروژه، این جزئیات نشان می‌دهد که چرا مشخصات یک کلاس درس مدولار باید فراتر از قاب مدولار و پنل‌های دیواری باشد. درها، پنجره‌ها، راهروها و اتصالات بین ماژول‌ها بر قابلیت استفاده روزانه ساختمان تأثیر می‌گذارند و باید در مرحله طراحی هماهنگ شوند.
با توجه به شرایط زمستانی در شمال چین
لانگ‌فانگ در شمال چین قرار دارد و هنگام طراحی ساختمان‌های آموزشی مسکونی، باید شرایط زمستانی در نظر گرفته شود.
طبق توضیحات اولیه پروژه، رویکرد طراحی شامل تقویت موضعی مرتبط با تجهیزات گرمایشی است. این به یک اصل مهم برای کلاس‌های درس مدولار اشاره دارد: آسایش حرارتی باید از طریق طراحی هماهنگ پوشش ساختمان و خدمات ساختمان مورد توجه قرار گیرد.
عملکرد عایق‌بندی، مشخصات پنجره، نشت هوا، ظرفیت گرمایش و نحوه‌ی رسیدگی به اتصالات می‌تواند بر راحتی داخل ساختمان و مصرف انرژی تأثیر بگذارد. این عوامل باید با توجه به میزان اشغال مورد انتظار پروژه، برنامه‌ی عملیاتی و آب و هوای محلی در نظر گرفته شوند.
تجهیزات گرمایشی باید متناسب با نیازهای واقعی اتلاف حرارت ساختمان، اندازه گیری و نصب شوند. منافذ و اتصالات ماژول‌ها باید به گونه‌ای طراحی شوند که نشت هوای ناخواسته و پل حرارتی به حداقل برسد.
اینها ملاحظات حیاتی برای یک محیط داخلی قابل استفاده برای هر مدرسه‌ای هستند که در ماه‌های سردتر باز هستند.
سوالات متداول
۱. ویژگی‌های اصلی طراحی این پروژه کلاس درس مدولار چه بود؟
ویژگی‌های مستند شده عبارتند از افزایش ارتفاع ماژول، تقویت یکپارچه قاب، تراس طبقه دوم با نرده‌های محافظ، راهروی آلومینیومی با قاب باز خاکستری، جزئیات هماهنگ پنجره عقب، درهای چوبی و سیستم آموزشی هوشمند.
۲. آیا می‌توان از ماژول‌های بسته‌بندی مسطح برای سایر ساختمان‌های آموزشی استفاده کرد؟
سیستم‌های ماژولار Flatpackبسته به طراحی، مهندسی و الزامات نظارتی محلی، ممکن است برای کلاس‌های درس، فضاهای آموزشی و سایر فضاهای مرتبط با مدرسه در نظر گرفته شود. هر درخواست نیاز به یک طرح‌بندی مناسب، طراحی سازه، مشخصات خدمات ساختمانی و بررسی انطباق دارد.
۳. در تهیه کلاس‌های درس پیش‌ساخته به چه نکاتی باید توجه کرد؟
ملاحظات مهم عبارتند از ابعاد قابل استفاده کلاس درس، پیکربندی سازه، نور روز، تهویه، عایق‌بندی، گرمایش یا سرمایش، ایمنی در برابر آتش، دسترسی، کیفیت هوای داخل ساختمان، حمل و نقل، نصب و انطباق با قوانین محلی. مشخصات باید مطابق با کاربرد آموزشی مورد نظر و شرایط محل تهیه شود.
به دنبال یک ساختمان کلاس درس مدولار هستید؟
شرکت GS Housing راهکارهای مدولار با بسته‌بندی مسطح ارائه می‌دهد که می‌توانند متناسب با نیازهای مختلف پروژه پیکربندی شوند. پروژه مدرسه شادی لانگ‌فنگ نشان می‌دهد که چگونه واحدهای کانتینری مدولار می‌توانند امکانات آموزشی، فضای داخلی بهبود یافته، تقویت سازه‌ای و جزئیات معماری هماهنگ را در خود ادغام کنند.
اگر در حال برنامه‌ریزی برای توسعه مدرسه، ایجاد یک مرکز آموزشی جدید یا ... هستیدپروژه کلاس درس مدولارلطفاً موقعیت مکانی، مساحت مورد نیاز، تعداد کلاس‌های درس و ظرفیت مورد نظر خود را به GS Housing اطلاع دهید.
برای گفتگو در مورد راهکار ساخت کلاس درس مدولار متناسب با نیازهای پروژه خود، با GS Housing تماس بگیرید.
زمان ارسال: 06-12-21