لايىھە خۇلاسىسى
ياخشى ئۆگىنىش مۇھىتى پەقەت يېتەرلىك دەرسخانا بوشلۇقىغا ئىگە بولۇشتىن باشقا يەنە نۇرغۇن نەرسىلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. مەكتەپلەر يەنە مۇۋاپىق ئۆي ئېگىزلىكى، پۇختا قۇرۇلما لايىھىسى، تەبىئىي كۈندۈز نۇرى، ئىقتىدارلىق ئايلىنىش بوشلۇقى ۋە ئوقۇغۇچىلار ۋە ئوقۇتقۇچىلارنى مەكتەپ كۈنى بويى قوللايدىغان ئۆي ئىچى مۇھىتىغا ئېھتىياجلىق.
جۇڭگونىڭ لاڭفاڭ شەھىرىدە ئېلىپ بېرىلغان بەخت مودۇللۇق مەكتەپ بىناسى تۈرى ياپلاق مودۇللاردىن ياسالغان مودۇللۇق سىنىپ بىنالىرىنى بۇ تەلەپلەرگە قانداق ماسلاشتۇرغىلى بولىدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. GS تۇرالغۇ شىركىتىنىڭ تۈرى 45 يۈرۈش خاسلاشتۇرۇلغان ياپلاق مودۇلدىن تەركىب تاپقان بولۇپ، مەكتەپكە خاس لايىھەلەنگەن بىر قانچە ئېلېمېنتلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ، بۇنىڭ ئىچىدە مودۇلنىڭ ئېگىزلىكىنىڭ ئېشىشى، بىر گەۋدىلەشكەن رامكا كۈچەيتىش، ئىككىنچى قەۋەتتىكى قوغدىغۇچ رېشاتكىلىق تېرراس، پولات رامكا كارىدورى ۋە ئەقلىي ئىقتىدارلىق مائارىپ سىستېمىسى قاتارلىقلار بار.
مودۇللۇق مەكتەپ بىناسى تۈرى ئالدىن ياسالغان قۇرۇلۇشنىڭ قانداق قىلىپ ئۆلچەملىك تۇرالغۇ ئورۇنلىرى بىلەن تەمىنلەيدىغان مودۇللۇق بىنا دەپ قارىلىشتىن كۆرە، مائارىپ بىناسىنىڭ ئىقتىدار ئېھتىياجىغا ماسلاشتۇرغىلى بولىدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.
| تۈر نامى | جۇڭگودىكى مودۇللۇق مەكتەپ بىناسى قۇرۇلۇشى تۈرى |
| ئورنى | جۇڭگونىڭ خېبېي ئۆلكىسى لاڭفاڭ |
| تەمىنلىگۈچى | GS تۇرالغۇسى |
| بىنا سىستېمىسى | خاسلاشتۇرۇلغان ياپلاق مودۇللىرى |
| مىقدارى | 45 يۈرۈش مودۇللۇق كونتېينېر بىرلىكى |
| ئاساسلىق ئالاھىدىلىكلەر | ئېگىز مودۇللار، ياخشىلانغان رامكىلار، ئىككىنچى قەۋەتتىكى تېرراس، كۈندۈزى يورۇقلۇققا يۈزلەنگەن كارىدور لايىھىسى، ئەقلىي ئىقتىدارلىق مائارىپ سىستېمىسى. |
مائارىپ ئېھتىياجىنى قاندۇرۇش ئۈچۈن مودۇللۇق دەرسخانا بىناسى
سىنىپ بىنالىرى ھەر خىل پائالىيەتلەرنى قوبۇل قىلىش ئۈچۈن چەكلىك بوشلۇققا موھتاج. دەرسلەر، گۇرۇپپا مۇزاكىرىلىرى، كۆپ ۋاسىتىلىك ئوقۇتۇش ۋە سىنىپلار ئارا ھەرىكەت قىلىش قاتارلىقلارنىڭ ھەممىسى لايىھەگە ھەر خىل تەلەپلەرنى قويىدۇ.
بەخت مەكتىپى تۈرى ئۈچۈن، لايىھە ئىستراتېگىيىسى ياپلاق مودۇللۇق سىستېمىنى مائارىپ ئۈچۈن ئىشلىتىلىدىغان مەقسەتكە ماسلاشتۇرۇش ئىدى. مودۇللۇق بىنانىڭ ئېگىزلىكى كۆتۈرۈلۈپ، ئىچىگە تېخىمۇ كۆپ بوشلۇق بېرىلدى ھەمدە ئادەتتىكى ئۆيگە قارىغاندا تېخىمۇ چەكلىك بولغان دەرسخانا مۇھىتى يارىتىشقا ياردەم بەردى.
بۇ، بولۇپمۇ تەييار دەرسخانىلارنى تاللىغاندا ئىنتايىن مۇھىم. سېتىۋالغۇچىلار مودۇلنىڭ سىرتقى دائىرىسىدىن باشقا جايلارغىمۇ دىققەت قىلىشى، ئىچكى بوشلۇقى، ئۆگزىنىڭ ئېگىزلىكى، دېرىزىلەرنىڭ ئورنى ۋە ئۇنىڭ دەرسخانا ئۆي جاھازلىرى ۋە ئوقۇتۇش ئۈسكۈنىلىرى بىلەن قانداق ماسلىشىدىغانلىقىنى ئويلىشىشى كېرەك.
بۇ تۈر يەنە بىناغا زامانىۋى ئوقۇتۇش ئەسلىھەلىرىنى بىرلەشتۈرۈشكە ياردەم بېرىدىغان ئەقلىي مائارىپ سىستېمىسىنى ئۆز ئىچىگە ئالدى. بۇ، مودۇللۇق مەكتەپ بىنالىرىنى پىلانلاشتىكى مۇھىم ئامىلنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ: بىنا قۇرۇلمىسى ۋە ئوقۇتۇش ئۈسكۈنىلىرىنى قۇراشتۇرۇلغاندىن كېيىن ئايرىم قارار چىقىرىش ئورنىغا، بىرلىكتە ئويلىشىش كېرەك.
بۇ ئۇسۇل مائارىپ ئورگانلىرى، مەكتەپ تەرەققىياتچىلىرى ۋە قۇرۇلۇش قۇرۇلۇشچىلىرىغا يېڭى مائارىپ ئەسلىھەلىرى، مەكتەپ كېڭەيتىشلىرى ياكى ئەنئەنىۋى قۇرۇلۇشقا مودۇللۇق بىنالارنى قوشۇشقا ئېھتىياجلىق بولغان تۈرلەر ئۈچۈن مودۇللۇق سىنىپلارنى باھالاشتا پايدىلىق.
كۆپ قاتلاملىق لايىھە ئۈچۈن قۇرۇلمىنى كۈچەيتىش
بەخت مەكتىپىنىڭ لايىھىسىدە پۈتۈن قۇرۇلما رامكىسىنى كۈچەيتىش تەلەپ قىلىنىدۇ. بۇ، قۇرۇلما لايىھىسىنى بىنانىڭ ئارزۇ قىلغان شەكلى بىلەن ماسلاشتۇرۇشنىڭ مۇھىملىقىنى گەۋدىلەندۈرىدۇ.
بۇ، بولۇپمۇ مودۇللۇق ئورۇنلار كۆپ قەۋەتلىك قىلىپ ئورۇنلاشتۇرۇلغاندا ئىنتايىن مۇھىم. ئىككى قەۋەتلىك ئورۇنلاشتۇرۇش بىر قەۋەتلىك دەرسخانىدىن پەرقلىق قۇرۇلما ۋە ئۇلىنىش ئامىللىرىنى ئېلىپ كېلىدۇ. ھەر بىر قۇرۇلۇشنىڭ قۇرۇلۇش لايىھەسىدە يۈكنىڭ يۆتكىلىشى، مودۇللار ئوتتۇرىسىدىكى ئۇلىنىش، قەۋەتلەرنىڭ ئىقتىدارى، پەلەمپەيلەرگە چىقىش ۋە سىرتقى ئىقتىدارلارنىڭ قوللىشى قاتارلىق ئامىللار ئويلىشىلىشى كېرەك.
بۇ تۈردە، قۇرۇلمىنى كۈچەيتىش قوشۇمچە تاماملاش تەپسىلاتلىرى ئەمەس، بەلكى مودۇللۇق لايىھەنىڭ ئايرىلماس بىر قىسمى ئىدى.
«ئىككىنچى قەۋەتتىكى تېرراس ۋە توسۇش رېلىسلىرىمۇ ئومۇمىي بىنا قۇرۇلمىسىغا ماسلىشىشى كېرەك ئىدى». بۇ ئېلېمېنتلار مەكتەپ ئۈچۈن ئىشلىتىلىدىغان بوشلۇق دائىرىسىنى كېڭەيتىدۇ، ئەمما مۇۋاپىق قۇرۇلما تىرەش، كىرىش-چىقىش ئورۇنلاشتۇرۇشى ۋە بىخەتەرلىك تەدبىرلىرى بىلەن بىرلەشتۈرۈشنى تەلەپ قىلىدۇ.
ئۆي سېتىۋالغۇچىلار ئۈچۈن ئاساسلىق دەرس كۆپ قەۋەتلىك مودۇللۇق دەرسخانىنى تولۇق قۇرۇلۇش سىستېمىسى سۈپىتىدە بېكىتىش. ماس كېلىشچانلىقى مودۇللارنىڭ سانىغا باغلىق ئەمەس.
ئىككىنچى قەۋەتلىك تېرراس ئىشلىتىشكە بولىدىغان بوشلۇقنى كۆپەيتىدۇ
بەخت مەكتىپى تۈرىنىڭ ئالاھىدىلىكى شۇكى، ئىككىنچى قەۋەتكە تېرراس ۋە توسۇش رېلىسى قوشۇلغان.
ئوقۇتۇش مۇھىتىنىڭ ئىشلىتىشكە بولىدىغان بوشلۇقى پەقەت يېپىق سىنىپلارنىلا كۆرسەتمەيدۇ. ئايلىنىش رايونلىرى ۋە سىرتتىكى قولايلىق بوشلۇقلار مەكتەپنىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەرىكىتىنى قانداق تەشكىللىشى ۋە ھەر خىل پائالىيەتلەرنى قانداق باشقۇرۇشىغا تەسىر كۆرسىتىدۇ.
ئەگەر مەقسەتلىك ئىشلىتىش، كىرىش ۋە بىخەتەرلىك تەدبىرلىرى ياخشى پىلانلانغان بولسا، تېرراس قوشۇمچە ئورتاق بوشلۇق بىلەن تەمىنلىيەلەيدۇ. ئۇ يەنە لايىھىلىگۈچىلەرگە ئۆي ئىچى بىلەن ئەتراپتىكى مۇھىت ئوتتۇرىسىدىكى مۇناسىۋەتنى تەشكىللەشنىڭ يەنە بىر ئۇسۇلى بىلەن تەمىنلەيدۇ.
مودۇللۇق مەكتەپ تۈرلىرى پەقەت ئۆلچەملىك مودۇل لايىھەسىگە ماسلىشىپلا قالماي، بەلكى قۇرۇلما يۈكى، سۇدىن مۇداپىئەلىنىش، سۇ چىقىرىش، توسۇش رېلىسى تەلىپى ۋە يەرلىك ھاۋارايىغا تەسىر كۆرسىتىش قاتارلىقلارنى ئويلىشىشى كېرەك.
بەخت مودۇللۇق مەكتىپى تۈرى ياپلاق قاچىلىق مودۇللارنى پەقەت ئادەتتىكى يېپىق ئۆيلەردىن باشقا نەرسىلەرگىمۇ ماسلاشتۇرۇشنىڭ مۇمكىنلىكىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. بۇ خىل جانلىقلىق بوشلۇق پىلانى ئوقۇغۇچىلار، ئوقۇتقۇچىلار ۋە مەكتەپ باشقۇرغۇچىلىرىنىڭ ئېھتىياجىغا ماسلىشىشى كېرەك بولغان مائارىپ تۈرلىرىدە پايدىلىق.
كۈندۈزلۈك يورۇقلۇق ۋە كارىدورنىڭ ئىقتىدارىنى ئاشۇرۇش
مەكتەپلەرنى لايىھىلەشتە، تەبىئىي كۈندۈزلۈك نۇر ۋە ئايلىنىش لايىھىسىگە دىققەت قىلىش كېرەك. بەخت مەكتىپى لايىھىسىدە كۈلرەڭ، ئوچۇق رامكا كارىدور لايىھىسى قوللىنىلغان بولۇپ، ئىسسىقلىقنى بۇزۇۋېتىدىغان ئاليۇمىن ۋە ئارقا دېرىزە رايونىغا ئاليۇمىن بىلەن تام تاختىسى بىرىكمىسى ئىشلىتىلگەن.
بۇ تەپسىلاتلار كارىدور، ئېغىزلار ۋە تام يىغىندىلىرىنى تېخىمۇ بىر گەۋدىلەشكەن بىنا لايىھىسىگە ماسلاشتۇرۇش ئۈچۈن قىلىنغان تىرىشچانلىقنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.
كۈندۈزلۈك پىلانلاش تېخىمۇ راھەت كۆرۈنۈش مۇھىتى يارىتالايدۇ، ئەمما ھەقىقىي ئۈنۈم دېرىزە چوڭلۇقى، يۆنىلىشى، ئەينەك، سايە ۋە ئەتراپتىكى ئورۇنغا باغلىق. كارىدور لايىھىسىدە يەنە ئايلىنىش كەڭلىكى، كىرىش ئېغىزى، ھاۋارايىدىن ساقلىنىش ۋە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇتۇش بوشلۇقلىرى ئارىسىدا ھەرىكەت قىلىشىنى ئويلىشىش كېرەك.
تۈر پىلانلىغۇچىلار ئۈچۈن، بۇ تەپسىلاتلار نېمىشقا مودۇللۇق دەرسخانىنىڭ ئۆلچىمى مودۇللۇق رامكا ۋە تام تاختىلىرىدىن ھالقىپ كېتىشى كېرەكلىكىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. ئىشىك، دېرىزە، كارىدور ۋە مودۇللار ئارىسىدىكى ئۇلىنىشلار بىنانىڭ كۈندىلىك ئىشلىتىلىشىگە تەسىر كۆرسىتىدۇ ھەمدە لايىھەلەش باسقۇچىدا ماسلىشىشى كېرەك.
شىمالىي جۇڭگونىڭ قىشلىق شارائىتىنى نەزەرگە ئالغاندا
لاڭفاڭ جۇڭگونىڭ شىمالىغا جايلاشقان بولۇپ، مائارىپ بىنالىرىنى لايىھىلەشتە قىشلىق شارائىتنى ئويلىشىش كېرەك.
دەسلەپكى تۈر چۈشەندۈرۈشىگە ئاساسلانغاندا، لايىھەلەش ئۇسۇلى ئىسسىتىش ئۈسكۈنىلىرى بىلەن مۇناسىۋەتلىك يەرلىك كۈچەيتىشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بۇ، مودۇللۇق دەرسخانىلار ئۈچۈن مۇھىم بىر پىرىنسىپنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ: ئىسسىقلىق راھەتلىكى ماسلاشتۇرۇلغان بىنا-قېپى ۋە بىنا-مۇلازىمەت لايىھىسى ئارقىلىق ھەل قىلىنىشى كېرەك.
ئىسسىقلىق ساقلاش ئىقتىدارى، دېرىزە ئۆلچىمى، ھاۋا ئېقىش، ئىسسىتىش سىغىمى ۋە تۇتاشتۇرۇش نۇقتىلىرىنى بىر تەرەپ قىلىش ئۆي ئىچىنىڭ راھەتلىكى ۋە ئېنېرگىيە سەرپىياتىغا تەسىر كۆرسىتىدۇ. بۇ ئامىللارنى قۇرۇلۇشنىڭ كۈتۈلگەن كۆلىمى، مەشغۇلات ۋاقتى ۋە يەرلىك كىلىمات نۇقتىسىدىن ئويلىشىش كېرەك.
ئىسسىتىش ئۈسكۈنىلىرىنىڭ چوڭ-كىچىكلىكى بىنانىڭ ئەمەلىي ئىسسىقلىق يوقىتىش تەلىپىگە ماس كېلىشى ۋە ئورنىتىلىشى كېرەك. ھاۋانىڭ ئېقىپ كېتىشى ۋە ئىسسىقلىق كۆۋرۈكلىرىنىڭ ئالدىنى ئېلىش ئۈچۈن، تېشىپ ئۆتۈش ئېغىزلىرى ۋە مودۇل ئۇلىنىشلىرى تەپسىلىي بولۇشى كېرەك.
بۇلار سوغۇق ئايلاردا ئېچىلىدىغان ھەر قانداق مەكتەپلەرنىڭ ئىشلىتىشكە بولىدىغان ئىچكى مۇھىتى ئۈچۈن مۇھىم ئامىللار.
ئورتاق سوئاللار
1. بۇ مودۇللۇق دەرسخانا تۈرىنىڭ ئاساسلىق لايىھە ئالاھىدىلىكلىرى نېمە ئىدى؟
خاتىرىلەنگەن ئالاھىدىلىكلەر مودۇلنىڭ ئېگىزلىكىنىڭ ئېشىشى، بىر گەۋدىلەشكەن رامكا كۈچەيتىلىشى، ئىككىنچى قەۋەتتىكى قوغدىغۇچ رېشاتكىلار، كۈلرەڭ ئوچۇق رامكا ئاليۇمىن كارىدور، ماسلاشتۇرۇلغان ئارقا دېرىزە تەپسىلاتلىرى، ياغاچ ئىشىكلەر ۋە ئەقلىي ئىقتىدارلىق مائارىپ سىستېمىسى قاتارلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
2. ياپلاق شەكىللىك مودۇللارنى باشقا مائارىپ بىنالىرىغا ئىشلىتىشكە بولامدۇ؟
ياپلاق مودۇللۇق سىستېمىلارلايىھە، قۇرۇلۇش ۋە يەرلىك قائىدە-تۈزۈم تەلىپىگە ئاساسەن، دەرسخانىلار، ئوقۇتۇش ئەسلىھەلىرى ۋە باشقا مەكتەپكە مۇناسىۋەتلىك بوشلۇقلار ئۈچۈن بۇ خىل ئۇسۇللارنى قوللىنىشنى ئويلىشىشقا بولىدۇ. ھەر بىر ئىلتىماس مۇۋاپىق لايىھە، قۇرۇلما لايىھەسى، بىنا مۇلازىمىتى ئۆلچىمى ۋە ماسلىشىشچانلىقنى تەكشۈرۈشنى تەلەپ قىلىدۇ.
3. تەييارلىق سىنىپلارنى سېتىۋېلىشتا نېمىلەرگە دىققەت قىلىش كېرەك؟
مۇھىم ئامىللار ئىشلىتىشكە بولىدىغان دەرسخانا ئۆلچىمى، قۇرۇلما قۇرۇلمىسى، كۈندۈزلۈك يورۇقلۇق، شامالدىتىش، ئىسسىقلىق ساقلاش، ئىسسىنىش ياكى سوۋۇتۇش، ئوت ئۆچۈرۈش بىخەتەرلىكى، قولايلىق، ئۆي ئىچى ھاۋا سۈپىتى، توشۇش، ئورنىتىش ۋە يەرلىك قائىدە-تۈزۈملەرگە رىئايە قىلىش قاتارلىقلار. بۇ ئۆلچەم ئوقۇتۇش مەقسىتى ۋە ئورۇن شارائىتىغا ئاساسەن تەييارلىنىشى كېرەك.
مودۇللۇق دەرسخانا بىناسى ئىزدەۋاتامسىز؟
GS تۇرالغۇ شىركىتى تۈرلۈك تۈر تەلىپىگە ماس كېلىدىغان تۈز قاپلانغان مودۇللۇق ھەل قىلىش چارىلىرىنى تەمىنلەيدۇ. لاڭفاڭنىڭ بەخت مەكتىپى تۈرى مودۇللۇق قاچا بىرلىكلىرىنىڭ مائارىپ ئەسلىھەلىرى، ئىچكى بوشلۇقنى ياخشىلاش، قۇرۇلمىنى كۈچەيتىش ۋە ماسلاشتۇرۇلغان بىناكارلىق تەپسىلاتلىرىنى قانداق بىرلەشتۈرەلەيدىغانلىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.
ئەگەر سىز مەكتەپنى كېڭەيتىشنى، يېڭى مائارىپ ئاپپاراتى قۇرۇشنى ياكى ... پىلانلىسىڭىزمودۇللۇق دەرسخانا لايىھىسى، GS Housing شىركىتىگە ئورنىڭىز، تەلەپ قىلىنىدىغان قەۋەت كۆلىمى، دەرسخانىلارنىڭ سانى ۋە پىلانلانغان ئورۇننى ئۇقتۇرۇپ قويۇڭ.
لايىھەڭىزنىڭ ئېھتىياجىغا ماسلاشتۇرۇلغان مودۇللۇق دەرسخانا بىناسى لايىھەسىنى مۇزاكىرە قىلىش ئۈچۈن GS Housing بىلەن ئالاقىلىشىڭ.
ئېلان قىلىنغان ۋاقىت: 06-12-21