בית הספר הוא הסביבה השנייה עבוריְלָדִיםצמיחה של. חובתם של מחנכים ואדריכלי חינוך ליצור סביבת צמיחה מצוינת לילדים. לכיתה המודולרית הטרומית יש פריסת חלל גמישה ופונקציות טרומיות, המממשות את גיוון פונקציות השימוש. בהתאם לצרכים הוראה שונים, מתוכננים כיתות ומרחבי הוראה שונים, ומסופקות פלטפורמות הוראה מולטימדיה חדשות כגון הוראה חקרנית והוראה שיתופית כדי להפוך את מרחב ההוראה למשתנה ויצירתי יותר.
סקירת הפרויקט
שם הפרויקט:Hבית הספר אפינסי בלנגפאנג
קבלן הפרויקט:דיור GS
פּרוֹיֶקטתכונה
1. הגברתבית מכולות שטוח ארוז;
2. חיזוק אינטגרלי של מסגרת;
3. מרפסת ומעקה בטיחות יוספו בקומה השנייה;
4. המסדרון מאמץ גשר אלומיניום שבור עם מסגרת אפורה פתוחה;
5. גשר חלון אחורי שבור משולב עם לוח קיר;
6. חומרי דלתות עץ;
7. התקנת מערכת חינוך חכמה;
8. גילוי וטיפול בפורמלדהיד הסתיימו.
קונספט עיצובי
1. גובה בית המכולות השטוח גדל כדי לספק מרחב מרווח;
2. תוך שימוש בקונספט עיצובי של שילוב עבודה ומנוחה, הוסיפו מרפסת כדי להרחיב את אזור הפעילות של התלמידים;
3. עיצוב המסדרון של גשר שבור במסגרת אפורה פתוחה והשילוב של אלומיניום ולוחות קיר של גשר שבור לחלון האחורי מגדילים את שטח תאורת היום של החלון;
4. קר בחורף בצפון סין, ויש לבצע טיפול חיזוק מקומי באמצעות ציוד חימום;
5. חידוש הקונספט האדריכלי של שמירה על קצב הזמן והתקנת מערכת חכמה חינוכית;
6. להבטיח צמיחה בריאה של התלמידים, ולאתר ולטפל בקפדנות בפורמלדהיד לאחר סיום הלימודים.
זמן פרסום: 06-12-21



