Դպրոցը երկրորդ միջավայրն էերեխաների աճը։ Մանկավարժների և կրթական ճարտարապետների պարտականությունն է ստեղծել երեխաների համար գերազանց աճի միջավայր։ Նախապատրաստված մոդուլային դասարանն ունի ճկուն տարածքային դասավորություն և նախապես պատրաստված գործառույթներ՝ իրականացնելով օգտագործման գործառույթների բազմազանությունը։ Տարբեր դասավանդման կարիքներին համապատասխան՝ նախագծվում են տարբեր դասարաններ և դասավանդման տարածքներ, և տրամադրվում են նոր մուլտիմեդիա դասավանդման հարթակներ, ինչպիսիք են հետազոտական ուսուցումը և համագործակցային ուսուցումը՝ դասավանդման տարածքն ավելի փոփոխական և ստեղծագործական դարձնելու համար։
Նախագծի ակնարկ
Նախագծի անվանումը՝Hապականության դպրոց Լանգֆանգում
Նախագծի կապալառու՝GS Բնակարանային
Նախագիծառանձնահատկություն
1. Բարձրացումհարթ փաթեթավորված կոնտեյներային տուն;
2. Ինտեգրալ շրջանակի ամրացում;
3. Երկրորդ հարկում պետք է տեղադրվեն պատշգամբ և պաշտպանիչ ցանկապատ։
4. Միջանցքը ընդունում է մոխրագույն բաց շրջանակով կոտրված կամուրջով ալյումինե։
5. Հետևի պատուհանի կամրջի կոտրված ալյումինը համակցված է պատի տախտակի հետ։
6. Փայտե դռների նյութեր;
7. Ինտելեկտուալ կրթական համակարգի ներդրում։
8. Ֆորմալդեհիդի հայտնաբերում և մշակում ավարտված է։
Դիզայնի հայեցակարգ
1. Հարթ փաթեթավորված տարաների տան բարձրությունը մեծանում է՝ ընդարձակ տարածք ապահովելու համար։
2. Աշխատանքն ու հանգիստը համատեղելու դիզայնի հայեցակարգը կիրառելով՝ ավելացրեք տեռաս՝ ուսանողների գործունեության գոտին ընդլայնելու համար։
3. Մոխրագույն բաց շրջանակով կոտրված կամրջի միջանցքի դիզայնը և հետևի պատուհանի կոտրված կամրջի ալյումինի և պատի տախտակի համադրությունը մեծացնում են պատուհանի ցերեկային լուսավորության մակերեսը։
4. Հյուսիսային Չինաստանում ձմռանը ցուրտ է, և տեղային ամրացման մշակումը պետք է իրականացվի ջեռուցման սարքավորումներով։
5. Ժամանակին համընթաց քայլելու ճարտարապետական հայեցակարգի նորարարություն և կրթական ինտելեկտուալ համակարգի ներդրում։
6. Ապահովել ուսանողների առողջ աճը, և ավարտից հետո խստորեն հայտնաբերել և վերացնել ֆորմալդեհիդը։
Հրապարակման ժամանակը. 06-12-21



