Мактаб муҳити дуюм бароикӯдаконРушди 's. Вазифаи омӯзгорон ва меъморони таълимӣ фароҳам овардани муҳити аълои рушд барои кӯдакон аст. Синфхонаи модулии пешакӣ сохташуда дорои тарҳбандии фазо ва вазифаҳои пешакӣ сохташуда мебошад, ки гуногунрангии вазифаҳои истифодабариро амалӣ мекунад. Мувофиқи ниёзҳои гуногуни таълим, синфхонаҳо ва фазоҳои гуногуни таълимӣ тарҳрезӣ карда мешаванд ва платформаҳои нави таълимии мултимедиявӣ, ба монанди таълими тадқиқотӣ ва таълими ҳамкорӣ, барои тағйирёбандатар ва эҷодӣ кардани фазои таълимӣ пешниҳод карда мешаванд.
Шарҳи мухтасари лоиҳа
Номи лоиҳа: Мактаби ибтидоии дуюми таҷрибавии Чжэнчжоу
Миқёси лоиҳа: 42хонаи контейнерии ҳамвор бастабандишуда
Пудратчии лоиҳа:МАНЗИЛИ GS
ЛоиҳаХусусият
1.Баланд бардоштани баландии хонаҳои контейнерии ҳамвор;
2. Тақвият доданечаҳорчӯбаи поёнӣ хона;
3. Барои зиёд кардани вақти рӯз тирезаҳоро баландтар кунед-равшанӣ;
4. Дар долон тирезаи алюминийи пули шикаста бо дарозии пурра истифода мешавад;
5. Қабул мекунад боми чор нишебии антиқаи хокистарӣ.
Консепсияи тарроҳӣ
1. Барои баланд бардоштани роҳатии фазо, баландии умумиихонаи контейнерии ҳамвор бастабандишуда зиёд карда мешавад;
2. Тақвият диҳед чаҳорчӯбаи поёнӣ барои устувор кардан ва эҷоди муҳити бехатари таълимӣ;
3. Бинои мактаб бояд нури кофӣ дошта бошад, ҳамин тавр баландшавӣ тирезаs ва фарзандхонд мекунад тирезаи алюминии пули шикаста бо дарозии пурра барои хонаи коридор'девори с.
4. Консепсияи меъмории ҳамоҳангӣ бо муҳити меъмории атроф тақлиди хокистарии чор нишебиро барои ноил шудан ба мувофиқат ва ягонагӣ қабул мекунад.
Вақти нашр: 06-12-21