ஹெனானில் உள்ள தொடக்கப் பள்ளியின் தற்காலிக வகுப்பறைத் திட்டம்

வடிவமைப்பு அம்சங்கள்: பள்ளிச் சூழலில் பிரித்து இணைக்கக்கூடிய அலகுகள்

உட்புற வசதியை மேம்படுத்த கட்டிடத்தின் உயரத்தை அதிகரிக்கவும்.

ஒரு வகுப்பறையின் உள்ளக அளவுகள் அதன் அனுபவத்தையும் செயல்பாட்டையும் வரையறுக்கின்றன. நெருக்கடியாகத் தோன்றும் ஒரு அறை, குறிப்பாக மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் நீண்ட நேரம் அதில் இருக்கும்போது, ​​அன்றாடக் கற்பித்தலை வசதியற்றதாக ஆக்கிவிடும்.

ஜிஎஸ் ஹவுசிங், இந்தத் தற்காலிகப் பள்ளித் திட்டத்திற்காக, பிரித்து இணைக்கக்கூடிய கொள்கலன் அலகுகளின் மொத்த உயரத்தை அதிகரித்துள்ளது. வடிவமைப்பில் செய்யப்பட்ட இந்த மாற்றம், வகுப்பறைப் பயன்பாட்டிற்கு ஒரு சிறந்த சூழலை வழங்க உதவியது. மேலும், பள்ளி கொள்முதல் குழுக்கள் அறிந்திருக்க வேண்டிய ஒரு முக்கியமான விஷயத்தையும் இது சுட்டிக்காட்டுகிறது: தற்காலிகக் கொள்கலன் கட்டிடங்கள், அவற்றின் வெளிப்புறப் பரிமாணங்கள் அல்லது நிறுவல் செயல்திறனைக் கொண்டு மதிப்பிடப்படாமல், அவை பயன்படுத்தப்படவிருக்கும் நோக்கத்திற்கேற்ப மதிப்பிடப்பட வேண்டும்.

கட்டமைப்பு உறுதித்தன்மைக்காக கீழ் சட்டங்கள் வலுவூட்டப்பட்டுள்ளன

தற்காலிக கல்வி நிறுவனங்கள் உட்பட, பயன்பாட்டில் உள்ள எந்தவொரு கட்டிடத்திற்கும் கட்டமைப்புச் செயல்திறன் மிக முக்கியமான காரணிகளில் ஒன்றாகும். தரை தாங்கும் சட்டகமானது, கட்டிட அமைப்பு, அஸ்திவார நிலைமைகள், நிறுவலின் தரம் மற்றும் எதிர்பார்க்கப்படும் சேவைத் தேவைகள் ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு அமைக்கப்பட வேண்டும்.

இந்தத் திட்டத்திற்காக, ஜிஎஸ் ஹவுசிங் நிறுவனம் கொள்கலன் அலகுகளின் கீழ் சட்டகத்தையும் வலுப்படுத்தியது. இது ஒரு நிலையான கற்பித்தல் சூழலை ஆதரிப்பதற்கும், கட்டிட அமைப்பை வலுப்படுத்துவதற்கும் மேற்கொள்ளப்பட்ட, திட்டத்திற்கென பிரத்தியேகமான ஒரு நடவடிக்கையாகும்.

கட்டமைப்பு வடிவமைப்புகள், உண்மையான கட்டிட அமைப்பு, அடித்தள அமைப்பு, உள்ளூர் விதிமுறைகள் மற்றும் அதுபோன்ற திட்டங்களின் கள நிலைமைகள் ஆகியவற்றின்படி சரிபார்க்கப்பட வேண்டும். வலுவூட்டலுக்கான தேவைகள், நிறுவலின்போது பிற்காலத்தில் கருத்தில் கொள்ளப்படாமல், பொறியியல் வடிவமைப்பின்போதே நிறுவப்பட வேண்டும்.

மேம்பட்ட இயற்கை பகல் வெளிச்சத்திற்காக உயரமான ஜன்னல்கள்

குழந்தைகளுக்கான வகுப்பறைகளை வடிவமைக்கும்போது, ​​இயற்கையான பகல் ஒளியைக் கருத்தில் கொள்வது அவசியம். ஜன்னல்கள், அவற்றின் உயரம் மற்றும் அமைவிடம் ஆகியவை பகல் ஒளி ஊடுருவலையும், உள்ளக-வெளியகத் தொடர்பின் அளவையும் பாதிக்கின்றன.

செங்சோ திட்டத்தில், பகல் வெளிச்சம் உள்ளே வருவதை மேம்படுத்துவதற்காக, உயர்த்தப்பட்ட சாளரத் திறப்புகள் பயன்படுத்தப்பட்டன. முன் தயாரிக்கப்பட்ட வகுப்பறையை அதன் கல்விப் பணிக்கு மேலும் பொருத்தமானதாக மாற்றும் முயற்சியாக இந்த மாற்றம் செய்யப்பட்டது.

உண்மையான பகல் வெளிச்சச் செயல்திறன், வகுப்பறையின் திசை, வெளிப்புற நிழல், கண்ணாடிகளின் பண்புகள், அருகிலுள்ள கட்டிடங்கள் மற்றும் அதன் ஆழம் ஆகியவற்றையும் சார்ந்துள்ளது. ஒரு புதிய பள்ளி வளாகத்திற்கு மாடுலர் அலகுகளைப் பொருத்துகையில், இந்தக் காரணிகள் அனைத்தும் ஒருங்கிணைந்து கருத்தில் கொள்ளப்பட வேண்டும்.

வெப்பத் தடை அலுமினிய சட்டங்கள் மற்றும் முழு நீள நடைபாதை ஜன்னல்கள்

பள்ளியைத் திட்டமிடுவதில் புழக்கப் பகுதிகள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. தாழ்வாரங்கள் வகுப்பறைகளை இணைக்கின்றன, இடங்களுக்கு இடையேயான நடமாட்டத்தை வரையறுக்கின்றன, மேலும் வளாகச் சூழலின் ஒட்டுமொத்த தரத்திலும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன.

தாழ்வாரப் பகுதியில் முழு நீள வெப்பத் தடுப்பு அலுமினிய ஜன்னல்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன. இந்த வடிவமைப்பு, மேலும் திறந்த தோற்றத்தை உருவாக்கியது மட்டுமல்லாமல், மூடப்பட்ட புழக்கப் பகுதிக்கும் வகுப்பறைத் தொகுதிகளுக்கும் இடையே ஒரு தெளிவான கட்டடக்கலைத் தொடர்பை ஏற்படுத்தவும் உதவியது.

பாரம்பரியமான, வெப்பத் தடை இல்லாத அலுமினிய அமைப்புகளுடன் ஒப்பிடும்போது, ​​வெப்பத் தடை கொண்ட அலுமினிய சட்டங்கள், சட்டத்தின் வழியே நிகழும் வெப்பப் பரிமாற்றத்தைக் குறைக்கும் திறனைக் கொண்டுள்ளன. இருப்பினும், அதன் ஒட்டுமொத்த வெப்பச் செயல்திறன், முழுமையான சாளர அமைப்பு, கண்ணாடியின் விவரக்குறிப்பு, நிறுவல் விவரங்கள் மற்றும் உள்ளூர் காலநிலைத் தேவைகளைப் பொறுத்து அமைகிறது.

சாம்பல் நிற நான்கு சரிவு கூரை கட்டிடக்கலையின் ஒருங்கிணைப்பு

தற்காலிக வசதிக் கட்டிடங்கள், சுற்றியுள்ள வளாகத்துடன் பொருந்தாமல் அல்லது அதிலிருந்து விலகி இருப்பது போல் தோன்றக்கூடாது. அவற்றின் கூரையின் வடிவம், நிறம், விகிதாச்சாரங்கள் மற்றும் வெளிப்புறப் பூச்சுகள் ஆகியவை, ஏற்கனவே உள்ள பள்ளிக் கட்டிடங்களுடன் அவற்றின் இணக்கத்தன்மையின் அளவைப் பாதிக்கக்கூடும்.

இந்தத் திட்டத்தில், கட்டிடக்கலைக்கு மேலும் ஒருங்கிணைந்த தோற்றத்தை அளிப்பதற்காக, சாம்பல் நிறத்திலான பழங்காலப் பாணியிலான நான்கு சரிவுக் கூரை பயன்படுத்தப்பட்டது. இந்தக் கூரை வடிவமைப்பு, கட்டிடத்தை வழக்கமான கொள்கலன்களின் வரிசை என்ற தோற்றத்திலிருந்து மாற்றி, மேலும் ஒருங்கிணைந்த ஒரு கல்வி வளாகமாகத் திகழச் செய்தது.

செயல்பாடு மற்றும் விநியோகத் தேவைகளுடன், தற்காலிகக் கட்டிடங்களின் தோற்றமும் ஒரு முக்கியக் கருத்தாக இருக்கக்கூடிய பொதுத்துறைத் திட்டங்களுக்கு இது குறிப்பாகப் பொருந்தும்.