Resumo do proxecto
Nun momento de cambio no que unha escola primaria necesita máis espazo para a ensinanza, o problema non é simplemente proporcionar máis aulas. As instalacións temporais deben apoiar as clases diarias, proporcionar un ambiente de aprendizaxe cómodo para os nenos e integrarse co contorno existente da escola.
GS Housing levou a cabo un proxecto de aulas temporais para unha escola primaria en Zhengzhou, baixo a coordinación da Oficina de Educación do Distrito de Zhengzhou. O proxecto incluíu o uso de 42 unidades de contedores desmontables para proporcionar instalacións de ensino transitorias, ofrecendo capacidade adicional para as aulas e satisfazendo as necesidades prácticas dun entorno escolar de primaria.
O proxecto centrouse na altura interior utilizable, o reforzo estrutural, a luz natural, o peche dos corredores e a coordinación arquitectónica, en lugar de converter as aulas temporais en simples aloxamentos para obras. A información mostra a adaptación dun sistema de construción prefabricada ás necesidades específicas dun centro educativo.
Proxecto dunha ollada
| Nome do proxecto | Proxecto de aula temporal de primaria |
| Localización | Distrito de Guancheng Hui, Zhengzhou, Henan, China |
| Coordinación de proxectos | Oficina de Educación do Distrito de Guancheng |
| Aplicación | Aulas de transición temporais |
| Sistema de construción | Casas con contedores en paquetes planos |
| Escala do proxecto | 42 unidades |
| Contratista | Vivenda GS |
A importancia das aulas temporais durante as transicións escolares
O método de construción tradicional pode proporcionar instalacións permanentes, pero o programa pode non satisfacer a necesidade inmediata da escola de máis espazo de ensino. Os edificios de contedores temporais son outra opción se o proxecto require unha estratexia de construción máis adaptable.
A clave está en diferenciar unha aula temporal deseñada para un propósito dunha aula modular estándar. As escolas deben acomodar nenos durante toda a xornada escolar e precisan ter en conta especialmente o espazo libre interior, a luz natural, as rutas de acceso, a estabilidade estrutural e a relación entre as aulas e as zonas de circulación.
O sistema de contedores desmontables ofreceu unha base modular para a creación dun espazo de ensino de transición no proxecto de Zhengzhou. O deseño foi posteriormente personalizado para mellorar a usabilidade e a estética das instalacións completadas, en oposición a unha configuración estándar de contedores desmontables.
Características do deseño: unidades de paquete plano nun ambiente escolar
Aumentar a altura do edificio para mellorar o confort interior
As proporcións interiores definen a experiencia e o funcionamento dunha aula. Unha sala que se sente apertada pode facer que a ensinanza diaria sexa menos cómoda, especialmente cando o alumnado e o profesorado están nela durante longos períodos de tempo.
GS Housing elevou a altura total das unidades de contedores desmontables para este proxecto escolar temporal. Este cambio no deseño axudou a proporcionar un mellor ambiente para o uso nas aulas. Tamén suxire unha consideración importante que os equipos de adquisicións escolares deben ter en conta: os edificios de contedores temporais deben avaliarse segundo a súa ocupación prevista, en oposición ás súas dimensións externas ou á eficiencia da instalación.
Marcos inferiores reforzados para a integridade estrutural
O rendemento estrutural é un dos factores máis importantes de calquera edificio ocupado, incluídas as instalacións educativas temporais. A estrutura de soporte do chan debe considerarse en relación coa disposición do edificio, as condicións dos cimentos, a calidade da instalación e os requisitos de servizo previstos.
Para este proxecto, GS Housing tamén reforzou a estrutura inferior das unidades contedoras. Esta foi unha medida específica do proxecto, que tiña como obxectivo fomentar un ambiente de ensino estable e reforzar a estrutura do edificio.
Os deseños estruturais deben verificarse segundo a configuración real do edificio, a configuración dos cimentos, as normas locais e as condicións do sitio para proxectos similares. Os requisitos de reforzo deben establecerse durante o deseño de enxeñaría, non como unha reflexión posterior durante a instalación.
Fiestras máis altas para unha mellor iluminación natural
Ao deseñar aulas para nenos, é importante ter en conta a luz natural. As fiestras, a súa altura e localización inflúen na penetración da luz natural e no grao de conexión interior-exterior.
No proxecto de Zhengzhou, empregáronse aberturas de fiestras elevadas para mellorar o acceso á luz natural. Este cambio realizouse nun intento de axeitar a aula prefabricada á súa función educativa.
O rendemento real da luz natural tamén depende da orientación, a sombra exterior, as propiedades do acristalamento, os edificios veciños e a profundidade da aula. Ao adaptar unidades modulares a un novo centro educativo, estes factores deben considerarse en combinación.
Marcos de aluminio con rotura térmica e fiestras de corredor de lonxitude completa
As zonas de circulación xogan un papel importante na planificación do centro. Os corredores conectan as aulas, definen o movemento entre os espazos e inflúen na calidade xeral do ambiente do campus.
Especificáronse fiestras de aluminio con rotura térmica de lonxitude completa na zona do corredor. Este deseño non só creou unha aparencia máis aberta, senón que tamén axudou a establecer unha relación arquitectónica máis clara entre o espazo de circulación pechado e os bloques de aulas.
Os marcos de aluminio con rotura térmica teñen a capacidade de reducir a transferencia de calor a través do marco en comparación cos sistemas tradicionais de aluminio sen rotura térmica. Non obstante, o seu rendemento térmico xeral depende do conxunto completo da xanela, as especificacións do acristalamento, os detalles da instalación e os requisitos climáticos locais.
Coordinación dun tellado gris de catro pendentes arquitectónico
Os edificios de instalacións temporais non deben estar fóra de lugar nin parecer afastados do campus circundante. A forma, a cor, as proporcións e os acabados exteriores do seu teito poden influír no grao de compatibilidade cos edificios escolares existentes.
Neste proxecto, empregouse un tellado de catro pendentes en estilo antigo gris para crear unha arquitectura máis coordinada. O deseño do tellado afastou o edificio do aspecto dunha fileira de contedores estándar cara a unha instalación educativa máis cohesiva.
Isto é particularmente relevante para proxectos do sector público onde a aparencia dos edificios temporais pode ser unha consideración importante, así como os requisitos de funcionalidade e entrega.
Unidades modulares como espazo de ensino funcional
O valor dun proxecto de construción de aulas temporais reside en como o sistema de construción se adapta ás necesidades operativas da escola. A estrutura física lévaa a cabo unha estrutura modular, pero o seu éxito tamén depende da planificación da circulación, a disposición das entradas, as dimensións das aulas, a ventilación, a iluminación, os servizos eléctricos, as disposicións de seguridade contra incendios e a idoneidade do lugar.
O proxecto de aulas temporais demostra o valor de adaptar un sistema de contedores envasados con algunhas modificacións arquitectónicas e estruturais. Empregáronse un aumento da altura do edificio, marcos inferiores reforzados, fiestras máis altas, acristalamento nos corredores e un deseño coordinado do teito para abordar cada elemento do entorno escolar.
Polo tanto, o proxecto debe considerarse non só como a subministración de 42 unidades prefabricadas, senón tamén como a aplicación da construción modular a un requisito particular de transición educativa.
Por que os edificios de contedores planos son axeitados para proxectos escolares de transición
Edificios de contedores en paquetes planospode ter algunhas vantaxes prácticas sobre os métodos de construción máis tradicionais para as escolas e as autoridades educativas que se enfrontan a escaseza de espazo a curto prazo.
Produción na fábrica e montaxe in situ:A adopción de compoñentes prefabricados permite levar a cabo gran parte do traballo de construción nun ambiente de produción controlado, coa montaxe final realizada no lugar do proxecto.
Configuracións de edificios flexibles:As unidades modulares pódense configurar para adaptarse ao terreo dispoñible, ás necesidades das aulas, á circulación e á planificación futura do campus, dentro dos límites das restricións estruturais e regulamentarias.
Deseño para un proxecto específico:Poderanse facer modificacións nas dimensións, na disposición das fiestras, nos tratamentos dos corredores, nos acabados exteriores e nos detalles estruturais escollidos para cumprir cos requisitos do uso previsto.
Potencial para unha maior reutilización:Dependendo da cimentación, o sistema de conexión, o estado do edificio e a normativa local, os edificios modulares poderán ser trasladados ou reconfigurados unha vez que se cumpra a necesidade temporal inicial.
Os prazos de entrega, o custo total do proxecto, a vida útil e o potencial de reutilización dependen da preparación do sitio, a distancia de transporte, o alcance da instalación e a complexidade do deseño.
Conclusión: cara a unha abordaxe pragmática da provisión temporal de aulas
O proxecto Aula Temporal dunha Escola Primaria mostra como a idea dos edificios modulares con contedores en kit pode adaptarse para satisfacer as necesidades docentes temporais dunha escola xa existente. Coordinados pola Oficina de Educación do Distrito de Guancheng, corenta e dúas unidades modulares combinaron a construción modular con melloras específicas nas proporcións interiores, a estabilidade estrutural, a iluminación natural, o acristalamento dos corredores e o aspecto do tellado.
Para os centros educativos que estean a considerar a renovación, a remodelación do campus ou a instalación temporal de aulas, a cuestión non é simplemente a rapidez coa que se pode construír un edificio. Trátase de se as instalacións, unha vez rematadas, cumpren as necesidades educativas, estruturais e operativas do lugar.
Estás a planificar un proxecto de aula temporal?
Ponte en contacto con GS Housing para falar sobre a escala do teu proxecto, as condicións do sitio, a disposición das aulas, os requisitos técnicos e o calendario de entrega. O noso equipo pode axudarche a avaliar unha configuración de edificio de contedores desmontables axeitada para o teu proxecto de infraestrutura educativa.
Data de publicación: 06-12-21