Rezumatul proiectului
Într-o perioadă de schimbare, când o școală primară are nevoie de mai mult spațiu didactic, problema nu este doar de a oferi mai multe săli. Facilitățile temporare trebuie să susțină lecțiile zilnice, să ofere un mediu de învățare confortabil pentru copii și să se integreze în împrejurimile existente ale școlii.
GS Housing a realizat un proiect de construire a unor săli de clasă temporare pentru o școală primară din Zhengzhou, sub coordonarea Biroului de Educație al Districtului Zhengzhou. Proiectul a implicat utilizarea a 42 de unități containerizate pentru a oferi facilități didactice tranzitorii, oferind o capacitate suplimentară pentru sălile de clasă, satisfăcând în același timp nevoile practice ale unui mediu școlar primar.
Proiectul s-a concentrat pe înălțimea interioară utilizabilă, consolidarea structurală, lumina naturală, închiderea coridoarelor și coordonarea arhitecturală, mai degrabă decât pe transformarea sălilor de clasă temporare în simple spații de șantier. Informațiile arată adaptarea unui sistem de construcții prefabricate la nevoile specifice ale unei unități de învățământ.
Proiectul pe scurt
| Numele proiectului | Proiectul de clasă temporară pentru școala primară |
| Locaţie | Districtul Guancheng Hui, Zhengzhou, Henan, China |
| Coordonarea proiectului | Biroul de Educație al Districtului Guancheng |
| Aplicație | Săli de clasă temporare de tranziție |
| Sistem de construcție | Case containerizate din pachete plate |
| Scara proiectului | 42 de unități |
| Contractant | GS Housing |
Importanța sălilor de clasă temporare în timpul tranzițiilor școlare
Metoda tradițională de construcție poate oferi facilități permanente, dar programul s-ar putea să nu satisfacă nevoia imediată a școlii de mai mult spațiu didactic. Clădirile temporare din containere sunt o altă opțiune dacă proiectul necesită o abordare de construcție mai adaptabilă.
Cheia este de a diferenția o sală de clasă temporară proiectată special de o sală modulară standard. Școlile trebuie să găzduiască copii pe toată durata zilei de școală și au nevoie de o atenție specială pentru spațiul interior, lumina naturală, rutele de acces, stabilitatea structurală și relația dintre sălile de clasă și zonele de circulație.
Sistemul de containere demontabile a oferit o bază modulară pentru crearea unui spațiu didactic tranzițional în cadrul proiectului Zhengzhou. Designul a fost apoi personalizat pentru a îmbunătăți utilizabilitatea și estetica instalației finalizate, spre deosebire de o configurație standard de containere demontabile.
Caracteristici de design: Unități compacte într-un mediu școlar
Creșterea înălțimii clădirii pentru a îmbunătăți confortul interior
Proporțiile interioare definesc experiența și funcționarea unei săli de clasă. O cameră care pare înghesuită poate face predarea zilnică mai puțin confortabilă, mai ales atunci când elevii și profesorii stau în ea perioade lungi de timp.
GS Housing a mărit înălțimea totală a unităților containerizate pentru acest proiect școlar temporar. Această modificare a designului a contribuit la asigurarea unui mediu mai bun pentru utilizarea în sălile de clasă. De asemenea, sugerează o considerație importantă pe care echipele de achiziții ale școlilor trebuie să o ia în considerare: clădirile containerizate temporare ar trebui evaluate în funcție de gradul de ocupare preconizat, spre deosebire de dimensiunile lor exterioare sau de eficiența instalării.
Cadre inferioare ranforsate pentru integritate structurală
Performanța structurală este unul dintre cei mai importanți factori ai oricărei clădiri ocupate, inclusiv a unităților educaționale temporare. Cadrul de susținere a podelei trebuie luat în considerare în raport cu configurația clădirii, condițiile fundației, calitatea instalației și cerințele de service anticipate.
Pentru acest proiect, GS Housing a consolidat și cadrul inferior al unităților container. Aceasta a fost o măsură specifică proiectului, menită să sprijine un mediu didactic stabil și să consolideze structura clădirii.
Proiectele structurale trebuie verificate în conformitate cu configurația reală a clădirii, configurația fundației, codurile locale și condițiile de amplasament pentru proiecte similare. Cerințele de armare trebuie stabilite în timpul proiectării inginerești, nu ca o idee ulterioară în timpul instalării.
Ferestre mai înalte pentru o iluminare naturală îmbunătățită
Atunci când se proiectează săli de clasă pentru copii, este important să se ia în considerare lumina naturală. Ferestrele, înălțimea și amplasarea acestora influențează penetrarea luminii naturale și gradul de conexiune dintre interior și exterior.
În proiectul Zhengzhou, s-au folosit deschideri ridicate ale ferestrelor pentru a îmbunătăți accesul la lumina naturală. Această modificare a fost făcută în încercarea de a face sala de clasă prefabricată mai potrivită funcției sale educaționale.
Performanța reală a luminii naturale depinde și de orientare, umbrirea exterioară, proprietățile vitrajului, clădirile învecinate și adâncimea sălii de clasă. La adaptarea unităților modulare la un nou amplasament școlar, acești factori ar trebui luați în considerare împreună.
Rame din aluminiu cu izolație termică și ferestre pe toată lungimea coridorului
Zonele de circulație joacă un rol important în planificarea școlii. Coridoarele leagă sălile de clasă, definesc mișcarea între spații și au un impact asupra calității generale a mediului din campus.
În zona coridorului au fost specificate ferestre din aluminiu cu barieră termică pe toată lungimea. Acest design nu numai că a creat un aspect mai deschis, dar a contribuit și la stabilirea unei relații arhitecturale mai clare între spațiul de circulație închis și blocurile de săli de clasă.
Ramele din aluminiu cu rupere termică au capacitatea de a reduce transferul de căldură prin ramă în comparație cu sistemele tradiționale din aluminiu, fără rupere termică. Cu toate acestea, performanța termică generală depinde de ansamblul complet al ferestrei, specificațiile vitrării, detaliile de instalare și cerințele climatice locale.
Coordonarea unui acoperiș gri cu patru pante arhitectural
Clădirile temporare nu ar trebui să fie nelalocul lor sau să pară îndepărtate de campusul înconjurător. Forma, culoarea, proporțiile și finisajele exterioare ale acoperișului lor pot influența gradul de compatibilitate cu clădirile școlare existente.
În acest proiect, a fost folosit un acoperiș cu patru pante, în stil antic, gri, pentru a crea un aspect arhitectural mai coordonat. Designul acoperișului a îndepărtat clădirea de aspectul unui rând de containere standard, îndreptându-o spre o unitate educațională mai coerentă.
Acest lucru este relevant în special pentru proiectele din sectorul public, unde aspectul clădirilor temporare poate fi o considerație importantă, precum și cerințele de funcționalitate și livrare.
Unități modulare ca spațiu funcțional de predare
Valoarea unui proiect de construire temporară a unei săli de clasă constă în cât de bine sistemul de construcție se adaptează nevoilor operaționale ale școlii. Cadrul fizic este asigurat de o structură modulară, dar succesul său depinde și de planificarea circulației, amenajarea intrărilor, dimensiunile sălii de clasă, ventilație, iluminat, servicii electrice, prevederi de siguranță la incendiu și adecvarea amplasamentului.
Proiectul pentru săli de clasă temporare demonstrează valoarea adaptării unui sistem de containere compacte cu unele modificări arhitecturale și structurale. Înălțimea crescută a clădirii, rame inferioare ranforsate, ferestre mai înalte, geamuri pe coridor și un design coordonat al acoperișului au fost folosite pentru a aborda fiecare element al mediului școlar.
Prin urmare, proiectul ar trebui privit nu doar ca furnizarea a 42 de unități prefabricate, ci și ca aplicarea construcției modulare la o anumită cerință de tranziție în domeniul educației.
De ce clădirile containerizate din materiale plate sunt potrivite pentru proiectele școlare de tranziție
Clădiri containerizate demontabilear putea avea unele avantaje practice față de metodele de construcție mai tradiționale pentru școli și autoritățile din învățământ care se confruntă cu lipsuri de spațiu pe termen scurt.
Producție în fabrică și asamblare la fața locului:Adoptarea componentelor prefabricate face posibilă efectuarea unei mari părți a lucrărilor de construcție într-un mediu de producție controlat, asamblarea finală având loc la șantierul proiectului.
Configurații flexibile ale clădirilor:Unitățile modulare pot fi configurate pentru a se potrivi terenului disponibil, nevoilor sălilor de clasă, circulației și planificării viitoare a campusului, în limitele constrângerilor structurale și de reglementare.
Proiectare pentru un proiect specific:Se pot face modificări ale dimensiunilor, dispunerii ferestrelor, tratamentelor coridoarelor, finisajelor exterioare și detaliilor structurale alese pentru a îndeplini cerințele utilizării preconizate.
Potențial pentru reutilizare ulterioară:În funcție de fundație, sistemul de conectare, starea clădirii și reglementările locale, clădirile modulare pot fi mutate sau reconfigurate odată ce nevoia temporară inițială a fost satisfăcută.
Timpii de livrare, costul total al proiectului, durata de viață și potențialul de reutilizare depind de pregătirea șantierului, distanța de transport, domeniul de aplicare al instalării și complexitatea designului.
Concluzie: Către o abordare pragmatică a furnizării temporare de servicii în sălile de clasă
Proiectul „Sala de clasă temporară pentru școala primară” arată cum ideea clădirilor modulare din containere poate fi adaptată pentru a satisface nevoile didactice temporare ale unei școli existente. Coordonate de Biroul de Educație al Districtului Guancheng, patruzeci și două de unități modulare au combinat construcția modulară cu îmbunătățiri specifice ale proporțiilor interioare, stabilității structurale, iluminării naturale, vitrării coridoarelor și aspectului acoperișului.
Pentru școlile care iau în considerare renovarea, reamenajarea campusurilor sau amplasarea temporară a sălilor de clasă, problema nu este pur și simplu cât de repede poate fi construită o clădire. Ci dacă instalația, așa cum este finalizată, îndeplinește nevoile educaționale, structurale și operaționale ale amplasamentului.
Planificați un proiect temporar pentru sala de clasă?
Contactați GS Housing pentru a discuta amploarea proiectului, condițiile amplasamentului, amenajarea sălii de clasă, cerințele tehnice și programul de livrare. Echipa noastră vă poate ajuta să evaluați o configurație adecvată a unei clădiri containerizate demontabile pentru proiectul dumneavoastră de infrastructură educațională.
Data publicării: 06-12-21