Resum del projecte
En un moment de canvi en què una escola primària necessita més espai docent, el problema no és simplement proporcionar més aules. Les instal·lacions temporals han de donar suport a les classes diàries, proporcionar un entorn d'aprenentatge còmode per als nens i integrar-se amb l'entorn existent de l'escola.
GS Housing va lliurar un projecte d'aules temporals per a una escola primària de Zhengzhou, sota la coordinació de l'Oficina d'Educació del Districte de Zhengzhou. El projecte va incloure l'ús de 42 unitats de contenidors desmuntables per proporcionar instal·lacions docents de transició, oferint capacitat addicional per a les aules i alhora satisfent les necessitats pràctiques d'un entorn escolar de primària.
El projecte es va centrar en l'alçada interior útil, el reforç estructural, la llum natural, el tancament del passadís i la coordinació arquitectònica, en lloc de convertir les aules temporals en simples allotjaments d'obra. La informació mostra l'adaptació d'un sistema de construcció prefabricada a les necessitats específiques d'un centre educatiu.
Projecte d'un cop d'ull
| Nom del projecte | Projecte d'aula temporal de primària |
| Ubicació | Districte de Guancheng Hui, Zhengzhou, Henan, Xina |
| Coordinació de projectes | Oficina d'Educació del Districte de Guancheng |
| Aplicació | Aules de transició temporals |
| Sistema de construcció | Cases contenidors en paquets plans |
| Escala del projecte | 42 unitats |
| Contractista | GS Housing |
La importància de les aules temporals durant les transicions escolars
El mètode de construcció tradicional pot proporcionar instal·lacions permanents, però el programa potser no satisfà la necessitat immediata de l'escola de més espai docent. Els edificis de contenidors temporals són una altra opció si el projecte necessita un enfocament de construcció més adaptatiu.
La clau és diferenciar una aula temporal dissenyada específicament d'una aula modular estàndard. Les escoles han d'acollir els nens durant tota la jornada escolar i necessiten tenir en compte especialment l'espai lliure interior, la llum natural, les rutes d'accés, l'estabilitat estructural i la relació entre les aules i les zones de circulació.
El sistema de contenidors desmuntables oferia una base modular per a la creació d'un espai docent de transició en el projecte de Zhengzhou. El disseny es va personalitzar per millorar la usabilitat i l'estètica de la instal·lació acabada, en contraposició a una configuració estàndard de contenidors desmuntables.
Característiques del disseny: unitats planes en un entorn escolar
Augmentar l'alçada de l'edifici per millorar el confort interior
Les proporcions interiors defineixen l'experiència i el funcionament d'una aula. Una sala que sembla estreta pot fer que l'ensenyament diari sigui menys còmode, sobretot quan els estudiants i els professors hi són durant llargs períodes de temps.
GS Housing ha augmentat l'alçada total de les unitats de contenidors desmuntables per a aquest projecte escolar temporal. Aquest canvi de disseny ha ajudat a proporcionar un millor entorn per a l'ús a l'aula. També suggereix una consideració important que els equips de contractació escolar han de tenir en compte: els edificis de contenidors temporals s'han d'avaluar segons la seva ocupació prevista, en contraposició a les seves dimensions externes o l'eficiència de la instal·lació.
Marcs inferiors reforçats per a la integritat estructural
El rendiment estructural és un dels factors més crítics de qualsevol edifici ocupat, incloses les instal·lacions educatives temporals. L'estructura de suport del terra s'ha de considerar en relació amb la disposició de l'edifici, les condicions dels fonaments, la qualitat de la instal·lació i els requisits de servei previstos.
Per a aquest projecte, GS Housing també va reforçar el marc inferior de les unitats contenidor. Aquesta era una mesura específica del projecte, que tenia com a objectiu fomentar un entorn docent estable i reforçar l'estructura de l'edifici.
Els dissenys estructurals s'han de verificar d'acord amb la configuració real de l'edifici, la configuració dels fonaments, els codis locals i les condicions del lloc per a projectes similars. Els requisits de reforç s'han d'establir durant el disseny d'enginyeria, no com una idea posterior durant la instal·lació.
Finestres més altes per a una millor il·luminació natural
A l'hora de dissenyar aules per a nens, és important tenir en compte la llum natural. Les finestres, la seva alçada i ubicació influeixen en la penetració de la llum natural i el grau de connexió interior-exterior.
En el projecte de Zhengzhou, es van utilitzar obertures de finestres elevades per millorar l'accés a la llum natural. Aquest canvi es va fer en un intent de fer que l'aula prefabricada fos més adequada a la seva funció educativa.
El rendiment real de la llum natural també depèn de l'orientació, l'ombrejat exterior, les propietats del vidre, els edificis veïns i la profunditat de l'aula. En adaptar unitats modulars a un nou emplaçament escolar, aquests factors s'han de tenir en compte en combinació.
Marcs d'alumini amb trencament tèrmic i finestres de passadís de longitud completa
Les zones de circulació tenen un paper important en la planificació de l'escola. Els passadissos uneixen les aules, defineixen el moviment entre els espais i influeixen en la qualitat general de l'entorn del campus.
Es van especificar finestres d'alumini amb trencament tèrmic de longitud completa a la zona del passadís. Aquest disseny no només va crear una aparença més oberta, sinó que també va ajudar a establir una relació arquitectònica més clara entre l'espai de circulació tancat i els blocs d'aules.
Els marcs d'alumini amb trencament tèrmic tenen la capacitat de reduir la transferència de calor a través del marc en comparació amb els sistemes tradicionals d'alumini sense trencament tèrmic. Tanmateix, el seu rendiment tèrmic general depèn del conjunt complet de la finestra, les especificacions del vidre, els detalls d'instal·lació i els requisits climàtics locals.
Coordinació d'una teulada grisa de quatre vessants arquitectònica
Els edificis d'instal·lacions temporals no haurien d'estar fora de lloc ni semblar allunyats del campus circumdant. La forma, el color, les proporcions i els acabats exteriors de la seva teulada poden influir en el grau de compatibilitat amb els edificis escolars existents.
En aquest projecte es va utilitzar una teulada de quatre vessants en gris, d'estil antic, per crear un aspecte arquitectònic més coordinat. El disseny de la teulada va allunyar l'edifici de l'aspecte d'una filera de contenidors estàndard cap a una instal·lació educativa més cohesionada.
Això és particularment rellevant per a projectes del sector públic on l'aspecte dels edificis temporals pot ser una consideració important, així com els requisits de funcionalitat i lliurament.
Unitats modulars com a espai docent funcional
El valor d'un projecte de construcció d'aules temporals rau en com el sistema d'edificis s'adapta a les necessitats operatives de l'escola. L'estructura física la proporciona una estructura modular, però el seu èxit també depèn de la planificació de la circulació, la disposició de les entrades, les dimensions de l'aula, la ventilació, la il·luminació, els serveis elèctrics, les disposicions de seguretat contra incendis i l'adequació del lloc.
El projecte d'aula temporal demostra el valor d'adaptar un sistema de contenidors envasats amb algunes modificacions arquitectòniques i estructurals. Es van utilitzar una major alçada de l'edifici, marcs inferiors reforçats, finestres més altes, vidres als passadissos i un disseny de sostre coordinat per abordar cada element de l'entorn escolar.
Per tant, el projecte s'ha de veure no només com el subministrament de 42 unitats prefabricades, sinó també com l'aplicació de la construcció modular a un requisit particular de transició educativa.
Per què els edificis de contenidors de paquets plans són adequats per a projectes escolars de transició
Edificis de contenidors en kitpot tenir alguns avantatges pràctics respecte als mètodes de construcció més tradicionals per a les escoles i les autoritats educatives que s'enfronten a l'escassetat d'espai a curt termini.
Producció a la fàbrica i muntatge in situ:L'adopció de components prefabricats permet dur a terme gran part de l'obra en un entorn de producció controlat, amb el muntatge final que es realitza a l'obra.
Configuracions d'edificis flexibles:Les unitats modulars es poden configurar per adaptar-se al terreny disponible, les necessitats de les aules, la circulació i la planificació futura del campus, dins dels límits de les restriccions estructurals i normatives.
Disseny per a un projecte específic:Es poden fer modificacions a les dimensions, la disposició de les finestres, els tractaments dels passadissos, els acabats exteriors i els detalls estructurals escollits per complir els requisits de l'ús previst.
Potencial per a una reutilització posterior:Depenent de la fonamentació, el sistema de connexió, l'estat de l'edifici i les normatives locals, els edificis modulars es poden traslladar o reconfigurar un cop s'hagi satisfet la necessitat temporal inicial.
Els terminis de lliurament, el cost total del projecte, la vida útil i el potencial de reutilització depenen de la preparació del lloc, la distància de transport, l'abast de la instal·lació i la complexitat del disseny.
Conclusió: Cap a un enfocament pragmàtic de la provisió temporal d'aula
El projecte Aula Temporal d'Escola Primària mostra com la idea dels edificis de contenidors en kit es pot adaptar per satisfer les necessitats docents temporals d'una escola existent. Coordinats per l'Oficina d'Educació del Districte de Guancheng, quaranta-dues unitats modulars van combinar la construcció modular amb millores específiques en les proporcions interiors, l'estabilitat estructural, la il·luminació natural, el vidre dels passadissos i l'aspecte de la teulada.
Per a les escoles que consideren la renovació, la remodelació del campus o l'acollida temporal d'aules, el problema no és simplement la rapidesa amb què es pot construir un edifici. Sinó si la instal·lació, un cop acabada, satisfà les necessitats educatives, estructurals i operatives del lloc.
Planifiqueu un projecte d'aula temporal?
Poseu-vos en contacte amb GS Housing per parlar de l'escala del vostre projecte, les condicions del lloc, la distribució de l'aula, els requisits tècnics i el calendari de lliurament. El nostre equip us pot ajudar a avaluar una configuració adequada d'edifici de contenidors desmuntables per al vostre projecte d'infraestructura educativa.
Hora de publicació: 06-12-21