Резиме на проектот
Во време на промени кога основното училиште има потреба од повеќе простор за настава, проблемот не е само да се обезбедат повеќе простории. Привремените објекти треба да поддржуваат дневни часови, да обезбедат удобна средина за учење за децата и да се интегрираат со постојната околина на училиштето.
„GS Housing“ реализираше проект за привремена училница за основно училиште во Џенгжу, под координација на Образовниот биро на округот Џенгжу. Проектот вклучуваше употреба на 42 контејнерски единици со рамно пакување за да се обезбедат преодни наставни објекти, нудејќи дополнителен капацитет за училници, а воедно задоволувајќи ги практичните потреби на основното училиште.
Проектот се фокусираше на употреблива внатрешна висина, структурно зајакнување, природна дневна светлина, оградување на ходник и архитектонска координација, наместо претворање на привремените училници во едноставни сместувачки капацитети на градилиште. Информациите ја покажуваат адаптацијата на префабрикуван систем на згради кон специфичните потреби на еден образовен објект.
Проектот на прв поглед
| Име на проектот | Проект за привремена училница во основно училиште |
| Локација | Округ Гуанченг Хуи, Женгжу, Хенан, Кина |
| Координација на проектот | Образовниот биро на округот Гуанченг |
| Апликација | Привремени преодни училници |
| Систем за градење | Куќички со рамни контејнери |
| Размер на проектот | 42 единици |
| Изведувач | Домување на GS |
Важноста на привремените училници за време на транзициите во училиште
Традиционалниот метод на градење може да обезбеди трајни објекти, но програмата можеби нема да ги задоволи непосредните потреби на училиштето за повеќе простор за настава. Привремените контејнерски згради се друга опција ако на проектот му е потребен поодзивлив пристап кон градењето.
Клучот е да се разликува наменски дизајнираната привремена училница од стандардната модуларна просторија. Училиштата треба да сместат деца во текот на целиот училишен ден и треба посебно да се обрне внимание на просторот во внатрешноста, дневната светлина, пристапните патишта, структурната стабилност и односот помеѓу училниците и просторите за движење.
Системот со рамни контејнери понуди модуларна основа за создавање на преоден простор за настава во проектот Женгжу. Дизајнот потоа беше прилагоден за да се подобри употребливоста и естетиката на завршениот објект, за разлика од стандардната конфигурација на склоплив контејнер.
Дизајнерски карактеристики: Единици со рамно пакување во училишна средина
Зголемете ја висината на зградата за да ја подобрите внатрешната удобност
Внатрешните пропорции го дефинираат искуството и функционирањето на училницата. Просторијата што се чувствува тесна може да ја направи секојдневната настава помалку удобна, особено кога учениците и наставниците се во неа подолг временски период.
„GS Housing“ ја зголеми вкупната висина на контејнерските единици со рамно пакување за овој привремен училишен проект. Оваа промена во дизајнот помогна да се обезбеди подобра средина за употреба во училница. Исто така, сугерира важен фактор за кој треба да бидат свесни тимовите за набавки на училиштата: привремените контејнерски згради треба да се оценуваат според нивната наменета употреба, а не според нивните надворешни димензии или ефикасноста на инсталацијата.
Долни рамки зајакнати за структурен интегритет
Структурните перформанси се еден од најкритичните фактори на секоја населена зграда, вклучувајќи ги и привремените образовни објекти. Рамката што го потпира подот треба да се земе предвид во однос на распоредот на зградата, условите на темелите, квалитетот на инсталацијата и очекуваните потреби за услугата.
За овој проект, GS Housing ја зајакна и долната рамка на контејнерските единици. Ова беше мерка специфична за проектот, која требаше да поддржи стабилна средина за настава и да ја зајакне структурата на зградата.
Структурните дизајни треба да се потврдат според реалната конфигурација на зградата, конфигурацијата на темелите, локалните прописи и условите на локацијата за слични проекти. Барањата за арматура треба да се утврдат за време на инженерскиот дизајн, а не како дополнителна мисла за време на инсталацијата.
Повисоки прозорци за подобрена природна дневна светлина
При дизајнирање училници за деца, важно е да се земе предвид природната дневна светлина. Прозорците, нивната висина и локација влијаат врз пенетрацијата на дневната светлина и степенот на поврзаност внатре и надвор.
Во проектот Женгжу, подигнати отвори на прозорците беа користени за подобрување на пристапот до дневна светлина. Оваа промена беше направена во обид да се направи монтажната училница посоодветна за нејзината образовна функција.
Вистинските перформанси на дневната светлина исто така зависат од ориентацијата, надворешното засенчување, својствата на застаклување, соседните згради и длабочината на училницата. При адаптирањето на модуларните единици на новото училиште, овие фактори треба да се земат предвид во комбинација.
Термички скршени алуминиумски рамки и прозорци по целата должина на ходникот
Просторите за движење играат важна улога во планирањето на училиштето. Коридорите ги поврзуваат училниците, го дефинираат движењето меѓу просторите и влијаат на целокупниот квалитет на кампусот.
Во ходникот беа поставени алуминиумски прозорци со термопробив по целата должина. Овој дизајн не само што создаде поотворен изглед, туку помогна и да се воспостави појасна архитектонска врска помеѓу затворениот простор за циркулација и блоковите за училници.
Термички скршените алуминиумски рамки имаат способност да го намалат преносот на топлина низ рамката во споредба со традиционалните, термички некршени алуминиумски системи. Сепак, нивните целокупни термички перформанси зависат од целиот склоп на прозорецот, спецификацијата за застаклување, деталите за инсталација и локалните климатски барања.
Координација на сив четирикосински покрив архитектонски
Привремените објекти не треба да бидат ненаместени или да изгледаат одвоени од околниот кампус. Формата, бојата, пропорциите и надворешните завршни обработки на нивниот покрив можат да влијаат на степенот на компатибилност со постојните училишни згради.
Во овој проект, за да се добие покоординиран архитектонски изглед, беше употребен четирикосински покрив во сив, антички стил. Дизајнот на покривот ја оддалечи зградата од изгледот на ред стандардни контејнери кон покохезивен образовен објект.
Ова е особено релевантно за проекти од јавниот сектор каде што изгледот на привремените згради може да биде важен фактор, како и функционалноста и барањата за испорака.
Модуларни единици како функционален простор за настава
Вредноста на проектот за привремена изградба на училница е во тоа колку добро системот на зградата ги задоволува оперативните потреби на училиштето. Физичката рамка е обезбедена со модуларна структура, но нејзиниот успех зависи и од планирањето на циркулацијата, распоредот на влезовите, димензиите на училницата, вентилацијата, осветлувањето, електричните услуги, одредбите за противпожарна безбедност и соодветноста на локацијата.
Проектот за привремена училница ја покажува вредноста на адаптирањето на систем со рамни контејнери со некои архитектонски и структурни модификации. Зголемена висина на зградата, зајакнати долни рамки, повисоки прозорци, застаклување на коридорот и координиран дизајн на покривот беа користени за да се опфати секој елемент од училишната средина.
Според тоа, проектот треба да се гледа не само како обезбедување на 42 префабрикувани единици, туку и како примена на модуларна конструкција за одреден услов за образовна транзиција.
Зошто рамните контејнерски згради се погодни за проекти во транзициско училиште
Згради со рамни контејнериможе да има некои практични предности во однос на по традиционалните методи на градење за училиштата и образовните власти кои се соочуваат со краткорочен недостиг на простор.
Производство во фабриката и монтажа на лице место:Усвојувањето на префабрикувани компоненти овозможува голем дел од градежните работи да се извршуваат во контролирана производствена средина, при што конечното склопување се одвива на самото место на проектот.
Флексибилни конфигурации на згради:Модуларните единици можат да се конфигурираат за да одговараат на достапното земјиште, потребите на училниците, циркулацијата и идното планирање на кампусот, во рамките на структурните и регулаторните ограничувања.
Дизајн за специфичен проект:Можни се измени во димензиите, распоредот на прозорците, обработката на ходниците, надворешните завршни обработки и избраните структурни детали за да се задоволат барањата на наменетата употреба.
Можност за понатамошна повторна употреба:Во зависност од темелите, системот за поврзување, состојбата на зградата и локалните прописи, модуларните згради може да се преместат или реконфигурираат откако ќе се задоволи првичната привремена потреба.
Роковите на испорака, вкупните трошоци за проектот, животниот век и потенцијалот за повторна употреба зависат од подготовката на локацијата, растојанието на транспортот, обемот на инсталацијата и сложеноста на дизајнот.
Заклучок: Кон прагматичен пристап кон обезбедување привремена училница
Проектот „Привремена училница во основно училиште“ покажува како идејата за рамни контејнерски згради може да се прилагоди за да ги задоволи привремените наставни потреби на постоечко училиште. Координирани од Образовниот биро на округот Гуанченг, четириесет и две модуларни единици комбинираа модуларна конструкција со насочени подобрувања на внатрешните пропорции, структурната стабилност, дневната светлина, застаклувањето на ходникот и изгледот на покривот.
За училиштата што размислуваат за реновирање, реконструкција на кампусот или привремено сместување во училници, прашањето не е само колку брзо може да се изгради една зграда. Туку дали завршениот објект ги задоволува образовните, структурните и оперативните потреби на локацијата.
Планирате проект за привремена училница?
Контактирајте го GS Housing за да разговарате за обемот на вашиот проект, условите на локацијата, распоредот на училницата, техничките барања и распоредот за испорака. Нашиот тим може да ви помогне да процените соодветна конфигурација на зграда со рамни контејнери за вашиот проект за образовна инфраструктура.
Време на објавување: 06-12-21