Sažetak projekta
U vrijeme promjena kada osnovna škola ima potrebu za više nastavnog prostora, problem nije samo u obezbjeđivanju više učionica. Privremeni objekti moraju podržavati svakodnevnu nastavu, obezbijediti ugodno okruženje za učenje za djecu i integrisati se u postojeće okruženje škole.
GS Housing je realizovao projekat privremene učionice za osnovnu školu u Zhengzhouu, pod koordinacijom Okružnog biroa za obrazovanje Zhengzhoua. Projekat je uključivao korištenje 42 kontejnerske jedinice za montažu kako bi se obezbijedili prelazni nastavni prostori, nudeći dodatni kapacitet za učionice, a istovremeno zadovoljavajući praktične potrebe okruženja osnovne škole.
Projekat se fokusirao na upotrebljivu unutrašnju visinu, strukturalno ojačanje, prirodno dnevno svjetlo, ograđivanje hodnika i arhitektonsku koordinaciju, umjesto na pretvaranje privremenih učionica u jednostavan smještaj na gradilištu. Informacije pokazuju prilagođavanje montažnog građevinskog sistema specifičnim potrebama obrazovne ustanove.
Projekt na prvi pogled
| Naziv projekta | Projekat privremene učionice za osnovnu školu |
| Lokacija | Guancheng Hui District, Zhengzhou, Henan, Kina |
| Koordinacija projekta | Zavod za obrazovanje okruga Guancheng |
| Primjena | Privremene prelazne učionice |
| Sistem izgradnje | Kuće od ravnih kontejnera |
| Razmjer projekta | 42 jedinice |
| Izvođač radova | GS Stambeni objekti |
Važnost privremenih učionica tokom školskih tranzicija
Tradicionalna metoda gradnje može obezbijediti trajne objekte, ali program možda neće zadovoljiti trenutne potrebe škole za više nastavnog prostora. Privremene kontejnerske zgrade su još jedna opcija ako projekat zahtijeva prilagodljiviji pristup gradnji.
Ključno je razlikovati namjenski dizajniranu privremenu učionicu od standardne modularne prostorije. Škole moraju primiti djecu tokom cijelog školskog dana i trebaju posvetiti posebnu pažnju unutrašnjem prostoru, dnevnom svjetlu, pristupnim rutama, strukturnoj stabilnosti i odnosu između učionica i prostora za kretanje.
Sistem kontejnera sa ravnim pakovanjem ponudio je modularnu osnovu za stvaranje prelaznog prostora za nastavu u projektu Zhengzhou. Dizajn je zatim prilagođen kako bi se poboljšala upotrebljivost i estetika završenog objekta, za razliku od standardne konfiguracije kontejnera koji se sklapaju.
Karakteristike dizajna: Jedinice za ravno pakovanje u školskom okruženju
Povećajte visinu zgrade kako biste poboljšali unutrašnju udobnost
Unutrašnje proporcije definišu iskustvo i funkcionisanje učionice. Prostorija koja se čini skučenom može učiniti svakodnevnu nastavu manje udobnom, posebno kada učenici i nastavnici borave u njoj duži vremenski period.
GS Housing je povećao ukupnu visinu kontejnerskih jedinica za ovaj privremeni školski projekat. Ova promjena u dizajnu pomogla je u obezbjeđivanju boljeg okruženja za korištenje učionice. Također sugerira važno razmatranje koje školski timovi za nabavku trebaju uzeti u obzir: privremene kontejnerske zgrade treba procijeniti prema njihovoj predviđenoj namjeni, a ne prema njihovim vanjskim dimenzijama ili efikasnosti instalacije.
Donji okviri ojačani za strukturni integritet
Strukturne performanse su jedan od najvažnijih faktora svake nastanjene zgrade, uključujući i privremene obrazovne objekte. Noseći okvir poda treba uzeti u obzir u odnosu na raspored zgrade, uslove temelja, kvalitet instalacije i očekivane zahtjeve za usluživanje.
Za ovaj projekat, GS Housing je također ojačao donji okvir kontejnerskih jedinica. Ovo je bila mjera specifična za projekat, koja je trebala podržati stabilno nastavno okruženje i ojačati strukturu zgrade.
Strukturne nacrte treba provjeriti u skladu sa stvarnom konfiguracijom zgrade, konfiguracijom temelja, lokalnim propisima i uslovima na lokaciji za slične projekte. Zahtjevi za armaturu trebaju se utvrditi tokom inženjerskog projektovanja, a ne naknadno tokom instalacije.
Viši prozori za poboljšano prirodno dnevno osvjetljenje
Prilikom dizajniranja učionica za djecu, važno je razmišljati o prirodnom dnevnom svjetlu. Prozori, njihova visina i lokacija utiču na prodiranje dnevnog svjetla i stepen povezanosti unutrašnjeg i vanjskog prostora.
U projektu Zhengzhou, podignuti otvori za prozore korišteni su za poboljšanje pristupa dnevnom svjetlu. Ova promjena je napravljena u pokušaju da se montažna učionica učini prikladnijom za svoju obrazovnu funkciju.
Stvarne performanse dnevnog svjetla također ovise o orijentaciji, vanjskom zasjenjivanju, svojstvima ostakljenja, susjednim zgradama i dubini učionice. Prilikom prilagođavanja modularnih jedinica novoj školskoj lokaciji, ove faktore treba uzeti u obzir zajedno.
Termički odvojeni aluminijski okviri i prozori hodnika po cijeloj dužini
Prostori za kretanje igraju važnu ulogu u planiranju škole. Hodnici povezuju učionice, definiraju kretanje između prostora i utječu na ukupni kvalitet okruženja kampusa.
U hodniku su predviđeni aluminijski prozori s termičkim prekidom po cijeloj dužini. Ovaj dizajn ne samo da je stvorio otvoreniji izgled, već je i pomogao u uspostavljanju jasnijeg arhitektonskog odnosa između zatvorenog prostora za cirkulaciju i učionica.
Termički prekinuti aluminijski okviri imaju sposobnost smanjenja prijenosa topline kroz okvir u usporedbi s tradicionalnim aluminijskim sistemima bez termički prekinutog ...
Koordinacija arhitektonskog projekta sivog krova sa četiri nagiba
Privremene zgrade ne bi trebale biti na nepravednom mjestu niti djelovati odvojeno od okolnog kampusa. Oblik, boja, proporcije i vanjska završna obrada njihovih krovova mogu utjecati na stepen kompatibilnosti s postojećim školskim zgradama.
U ovom projektu korišten je četverostruki krov u sivoj, antiknoj boji kako bi se postigao usklađeniji arhitektonski izgled. Dizajn krova pomaknuo je zgradu od izgleda niza standardnih kontejnera prema kohezivnijem obrazovnom objektu.
Ovo je posebno relevantno za projekte javnog sektora gdje izgled privremenih zgrada može biti važan faktor, kao i funkcionalnost i zahtjevi isporuke.
Modularne jedinice kao funkcionalni nastavni prostor
Vrijednost projekta izgradnje privremene učionice leži u tome koliko dobro građevinski sistem prilagođava operativnim potrebama škole. Fizički okvir obezbjeđuje modularna struktura, ali njegov uspjeh zavisi i od planiranja cirkulacije, rasporeda ulaza, dimenzija učionica, ventilacije, osvjetljenja, električnih instalacija, protivpožarnih odredbi i pogodnosti lokacije.
Projekat privremene učionice pokazuje vrijednost prilagođavanja sistema kontejnera za skladištenje uz neke arhitektonske i strukturne modifikacije. Povećana visina zgrade, ojačani donji okviri, viši prozori, zastakljivanje hodnika i koordinirani dizajn krova korišteni su za rješavanje svakog elementa školskog okruženja.
Stoga, projekat treba posmatrati ne samo kao obezbjeđivanje 42 montažne jedinice, već i kao primjenu modularne gradnje na određeni zahtjev obrazovne tranzicije.
Zašto su zgrade od ravnih kontejnera pogodne za projekte tranzicijskih škola
Zgrade od ravnih kontejneramože imati neke praktične prednosti u odnosu na tradicionalnije metode gradnje za škole i obrazovne vlasti koje se suočavaju s kratkoročnim nedostatkom prostora.
Proizvodnja u fabrici i montaža na licu mjesta:Usvajanje prefabrikovanih komponenti omogućava izvođenje većeg dijela građevinskih radova u kontroliranom proizvodnom okruženju, s konačnom montažom koja se odvija na lokaciji projekta.
Fleksibilne konfiguracije zgrade:Modularne jedinice mogu se konfigurirati tako da odgovaraju raspoloživom zemljištu, potrebama učionica, kretanju i budućem planiranju kampusa, unutar granica strukturnih i regulatornih ograničenja.
Dizajn za određeni projekat:Moguće su izmjene dimenzija, rasporeda prozora, obrade hodnika, vanjskih završnih obrada i odabranih strukturnih detalja kako bi se zadovoljili zahtjevi predviđene upotrebe.
Potencijal za daljnju ponovnu upotrebu:U zavisnosti od temelja, sistema povezivanja, stanja zgrade i lokalnih propisa, modularne zgrade se mogu premjestiti ili rekonfigurirati nakon što se zadovolji početna privremena potreba.
Rokovi isporuke, ukupni troškovi projekta, vijek trajanja i potencijal ponovne upotrebe zavise od pripreme lokacije, udaljenosti transporta, obima instalacije i složenosti dizajna.
Zaključak: Prema pragmatičnom pristupu obezbjeđivanju privremenih učionica
Projekat privremene učionice osnovne škole pokazuje kako se ideja zgrada od ravnih kontejnera može prilagoditi privremenim nastavnim potrebama postojeće škole. Koordinirano od strane Okružnog biroa za obrazovanje Guancheng, četrdeset dvije modularne jedinice kombinirale su modularnu konstrukciju s ciljanim poboljšanjima unutrašnjih proporcija, strukturne stabilnosti, dnevnog osvjetljenja, zastakljivanja hodnika i izgleda krova.
Za škole koje razmatraju renoviranje, preuređenje kampusa ili privremeni smještaj u učionicama, pitanje nije samo koliko brzo se zgrada može izgraditi. Već da li objekat, onako kako je završen, ispunjava obrazovne, strukturne i operativne potrebe lokacije.
Planirate li projekat privremene učionice?
Kontaktirajte GS Housing kako biste razgovarali o obimu vašeg projekta, uslovima na lokaciji, rasporedu učionica, tehničkim zahtjevima i rasporedu isporuke. Naš tim vam može pomoći u procjeni odgovarajuće konfiguracije zgrade od ravnih kontejnera za vaš projekat obrazovne infrastrukture.
Vrijeme objave: 06-12-21