Το σχολείο είναι το δεύτερο περιβάλλον γιαπαιδιάανάπτυξη. Είναι καθήκον των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτικών αρχιτεκτόνων να δημιουργήσουν ένα εξαιρετικό περιβάλλον ανάπτυξης για τα παιδιά. Η προκατασκευασμένη ενσωματωμένη τάξη διαθέτει ευέλικτη διάταξη χώρου και προκατασκευασμένες λειτουργίες, πραγματοποιώντας τη διαφοροποίηση των λειτουργιών χρήσης. Ανάλογα με τις διαφορετικές διδακτικές ανάγκες, σχεδιάζονται διαφορετικές τάξεις και χώροι διδασκαλίας, και παρέχονται νέες πλατφόρμες διδασκαλίας πολυμέσων, όπως η διερευνητική διδασκαλία και η συνεργατική διδασκαλία, για να κάνουν τον χώρο διδασκαλίας πιο μεταβλητό και δημιουργικό.
Επισκόπηση έργου
Όνομα Έργου: Δεύτερο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Zhengzhou
Κλίμακα έργου: 42σετ επίπεδης συσκευασίας δοχείου
Ανάδοχος έργου:ΣΤΕΓΑΣΗ GS
ΣχέδιοΧαρακτηριστικό
1.Αυξήστε το ύψος των επίπεδων συσκευασμένων δοχείων;
2. Ενίσχυσηε τοκάτω πλαίσιο του σπιτιού;
3. Αυξήστε τα παράθυρα για να αυξήσετε την ημερήσια διάρκεια-φωτισμός;
4. Ο διάδρομος υιοθετεί παράθυρο αλουμινίου πλήρους μήκους με σπασμένη γέφυρα.
5. Υιοθετεί το γκρι αντίκα τετράκλιτη στέγη.
Σχεδιαστική ιδέα
1. Για να αυξηθεί η άνεση του χώρου, το συνολικό ύψος τουτο σπίτι με τα επίπεδα συσκευασμένα δοχεία αυξάνεται·
2. Ενίσχυση ο κάτω πλαίσιο για σταθεροποίηση και δημιουργία ενός ασφαλούς μαθησιακού περιβάλλοντος·
3. Το σχολικό κτίριο θα πρέπει να διαθέτει επαρκή φυσικό φωτισμό, έτσι όξυνση παράθυροs και υιοθετεί παράθυρο αλουμινίου πλήρους μήκους με σπασμένη γέφυρα για σπίτι με διάδρομο«τοίχος του s.
4. Η αρχιτεκτονική έννοια της αρμονίας με το περιβάλλον αρχιτεκτονικό περιβάλλον υιοθετεί γκρίζα μίμηση στέγης τεσσάρων κλίσεων για να επιτύχει συνέπεια και ενότητα.
Ώρα δημοσίευσης: 06-12-21