Skolan är den andra miljön för barns utveckling. Det är lärares och utbildningsarkitekters ansvar att skapa en utmärkt utvecklingsmiljö för barn. Det prefabricerade modulära klassrummet har flexibel rymdlayout och prefabricerade funktioner, vilket möjliggör diversifiering av användningsfunktioner. Olika klassrum och undervisningsutrymmen utformas utifrån olika undervisningsbehov, och nya multimediaplattformar som utforskande undervisning och samarbetsundervisning tillhandahålls för att göra undervisningsutrymmet mer föränderligt och kreativt.
Projektöversikt
Projektnamn: Central förskola i Zhengzhou
Projektskala: 14 uppsättningar containerhus
Projektentreprenör: GS Housing
Projektsärdrag
1. Projektet är utformat med barnens aktivitetsrum, lärarkontor, multimediaklassrum och andra funktionella utrymmen;
2. Toalettartiklar ska vara speciellt avsedda för barn;
3. Utvändigt fönster av golvtyp med brygga i aluminium kombineras med gipsskivor och säkerhetsräcke läggs till i fönstrets nedre del;
4. En vilplattform läggs till för enkellöpande trappor;
5. Färgen justeras efter skolans befintliga arkitektoniska stil, som är mer harmonisk med den ursprungliga byggnaden.
Designkoncept
1. Ur barns perspektiv, anta designkonceptet för barns specialmaterial för att bättre odla självständigheten i barns tillväxt;
2. Humaniserat designkoncept. Med tanke på att barns stegvidd och benlyfthöjd under denna period är mycket mindre än vuxnas, kommer det att vara svårt att gå upp och ner, och en trappplattform bör läggas till för att säkerställa barns sunda utveckling;
3. Färgstilen är enhetlig och koordinerad, naturlig och inte abrupt;
4. Säkerhet först och främst designkoncept. Förskolan är en viktig plats för barn att bo och studera. Säkerhet är den primära faktorn i att skapa miljö. Fönster från golv till tak och skyddsräcken har lagts till för att skydda barnens säkerhet.
Publiceringstid: 22-11-21