දරුවන්ගේ වර්ධනය සඳහා පාසල දෙවන පරිසරයයි. ළමුන් සඳහා විශිෂ්ට වර්ධන පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම අධ්යාපනඥයින්ගේ සහ අධ්යාපනික ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පීන්ගේ යුතුකමකි. පෙර සැකසූ මොඩියුලර් පන්ති කාමරයේ නම්යශීලී අවකාශ සැකැස්මක් සහ පෙර සැකසූ කාර්යයන් ඇති අතර, භාවිත කාර්යයන් විවිධාංගීකරණය කිරීම සාක්ෂාත් කර ගනී. විවිධ ඉගැන්වීමේ අවශ්යතා අනුව, විවිධ පන්ති කාමර සහ ඉගැන්වීමේ අවකාශයන් නිර්මාණය කර ඇති අතර, ඉගැන්වීමේ අවකාශය වඩාත් වෙනස් කළ හැකි සහ නිර්මාණශීලී කිරීම සඳහා ගවේෂණාත්මක ඉගැන්වීම් සහ සමුපකාර ඉගැන්වීම් වැනි නව බහුමාධ්ය ඉගැන්වීම් වේදිකා සපයනු ලැබේ.
ව්යාපෘති දළ විශ්ලේෂණය
ව්යාපෘතියේ නම: ෂෙන්ෂෝ හි මධ්යම ළදරු පාසල
ව්යාපෘති පරිමාණය: කට්ටල 14 ක බහාලුම් නිවසක්
ව්යාපෘති කොන්ත්රාත්කරු: GS නිවාස
ව්යාපෘතියවිශේෂාංගය
1. මෙම ව්යාපෘතිය ළමා ක්රියාකාරකම් කාමරය, ගුරු කාර්යාලය, බහුමාධ්ය පන්ති කාමරය සහ අනෙකුත් ක්රියාකාරී ප්රදේශ සමඟින් නිර්මාණය කර ඇත;
2. වැසිකිළි සනීපාරක්ෂක උපකරණ ළමුන් සඳහා විශේෂ විය යුතුය;
3. බාහිර කවුළු බිම් වර්ගයේ පාලම කැඩුණු ඇලුමිනියම් කවුළුව බිත්ති පුවරුව සමඟ ඒකාබද්ධ කර ඇති අතර, කවුළුවේ පහළ කොටසෙහි ආරක්ෂිත ආරක්ෂක වැටක් එකතු කර ඇත;
4. තනි ධාවන පඩිපෙළ සඳහා විවේක වේදිකාවක් එකතු කරනු ලැබේ;
5. මුල් ගොඩනැගිල්ලට වඩා එකඟ වන පාසලේ පවතින ගෘහ නිර්මාණ ශෛලියට අනුව වර්ණය සකස් කර ඇත.
නිර්මාණ සංකල්පය
1. දරුවන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණයෙන්, දරුවන්ගේ වර්ධනයේ ස්වාධීනත්වය වඩා හොඳින් වගා කිරීම සඳහා ළමා විශේෂ ද්රව්යවල නිර්මාණ සංකල්පය අනුගමනය කරන්න;
2. මානුෂීය නිර්මාණ සංකල්පය. මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ ළමුන්ගේ පියවර පරාසය සහ කකුල් එසවීමේ උස වැඩිහිටියන්ට වඩා බෙහෙවින් කුඩා බැවින්, උඩුමහලට සහ පහළට යාමට අපහසු වනු ඇති අතර, දරුවන්ගේ සෞඛ්ය සම්පන්න සංවර්ධනය සහතික කිරීම සඳහා පඩිපෙළ විවේක වේදිකාවක් එකතු කළ යුතුය;
3. වර්ණ විලාසය ඒකාබද්ධ හා සම්බන්ධීකරණය කර ඇත, ස්වාභාවික වන අතර හදිසි නොවේ;
4. ආරක්ෂාවට මුල් තැන දෙන නිර්මාණ සංකල්පය. ළදරු පාසල යනු දරුවන්ට ජීවත් වීමට සහ ඉගෙනීමට වැදගත් ස්ථානයකි. පාරිසරික නිර්මාණයේ ප්රධාන සාධකය ආරක්ෂාවයි. දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව ආරක්ෂා කිරීම සඳහා බිම සිට සිවිලිම දක්වා ජනෙල් සහ ආරක්ෂක වැටවල් එකතු කර ඇත.
පළ කිරීමේ කාලය: 22-11-21