Мактаб муҳити дуюми рушди кӯдакон аст. Вазифаи омӯзгорон ва меъморони маориф фароҳам овардани муҳити аълои рушди кӯдакон аст. Синфхонаи модулии пешакӣ сохташуда дорои тарҳбандии фазо ва вазифаҳои пешакӣ сохташуда мебошад, ки гуногунрангии вазифаҳои истифодабариро амалӣ мекунад. Мувофиқи ниёзҳои гуногуни таълим, синфхонаҳо ва фазоҳои гуногуни таълимӣ тарҳрезӣ карда мешаванд ва платформаҳои нави таълимии мултимедиявӣ, ба монанди таълими тадқиқотӣ ва таълими ҳамкорӣ, барои тағйирёбандатар ва эҷодӣ кардани фазои таълимӣ пешниҳод карда мешаванд.
Шарҳи мухтасари лоиҳа
Номи лоиҳа: Мактаби ибтидоии рӯҳонии забонҳои хориҷӣ дар Чжэнчжоу
Миқёси лоиҳа: 48 маҷмӯи хонаи контейнерӣ
Пудратчии лоиҳа: GS Housing
Лоиҳахусусият
1. Баланд бардоштани баландии хонаҳои контейнерии ҳамвор
2. Тирезаи баландкунӣ;
3. Дар долон тирезаи алюминии пули шикаста бо дарозии пурра истифода мешавад;
4. Бо боми чор нишебии антиқаи хокистарранг тарҳрезӣ кунед;
5. Девор аз хишт сурх аст, ки бо биноҳои мавҷуда ҳамсадоӣ мекунад.
Консепсияи тарроҳӣ
1. Барои баланд бардоштани роҳати фазо, баландии умумии хонаи контейнерии ҳамвор зиёд карда мешавад;
2. Барои фароҳам овардани замина барои муҳити бехатари таълимии донишҷӯён, чаҳорчӯбаи поёниро мустаҳкам кунед;
3. Бинои мактаб бояд равшании кофӣ дошта бошад ва консепсияи тарроҳии роҳравро аз баланд кардани тирезаҳо ва тирезаи алюминии пулшакли пурраи шикаста қабул кунад;
4. Консепсияи меъмории ҳамоҳангӣ бо муҳити меъмории атроф тақлиди хокистарии чор нишебӣ ва девори хиштӣ-сурхро барои ворид кардан ба консепсияи тарроҳӣ қабул мекунад, то ки бе ногаҳонӣ ҳамгироии табиӣ ба даст оварда шавад;
5. Иҷрои баланди обногузар, боми чор нишебии антиқа метавонад ба кори самараноки обногузар ноил гардад.
Вақти нашр: 03-12-21